الفصل 395
الفصل 395
في كل جانب من جوانب الحياة، كانت هناك مزايا وعيوب
المزايا:
كانت القدرة على رمي النرد مرة أخرى في أي وقت وخوض “إعادة محاولة” ميزة تخص العائد بالزمن، مثلي أنا، متعهّد الدفن
أما النسيان والمضي قدمًا حتى لو فشل المرء، ومنحه “مناعة الجراح”، فكانا ميزة فاقدة الذاكرة، تشون هوا
لكن—
“أوه؟ يو-هوا، لماذا أنت هنا…؟”
“آه، أيها المعلّم! قررت أن أفتتح فرعًا لثانوية بايخوا للبنات بدءًا من اليوم في بوسان!”
“فرعًا؟”
“نعم! هاها، ليس شيئًا كبيرًا. تحدثت فقط مع رئيسة إدارة الطرق لإنشاء غرفة مؤقتة لمجلس الطلاب في زاوية من سطح برج بابل”
“…”
كل المزايا، عندما تُقلب، لا بد أن تتحول كلها إلى عيوب
“لكن… يو-هوا”
“نعم!”
“يصعب علي قول هذا، لكن…”
“أوه، هيا، نحن معلّم وطالبة. يمكنك أن تخبرني بأي شيء!”
“المبنى المؤقت قيد الإنشاء… موضع الحاوية، من وجهة نظري، يقع بالضبط حيث يوجد شاهدي [المختوم زمنيًا]”
“أوه؟ آه، أهذا كذلك؟”
“نعم. أنا آسف، لكن هل يمكنك إنشاء المبنى المؤقت قليلًا إلى الجانب بدلًا من هناك؟”
“هممم—”
“…”
“لماذا، أيها المعلّم؟”
العيوب:
حتى يُرمى النرد مرة أخرى، وحتى تُعاد الجولة، يظل العائد بالزمن مطاردًا دائمًا بآثار الفشل
أما فاقد الذاكرة فيُجبر على قبول نتائج الفشل من دون أن يدرك حتى أنه فشل بنفسه
“أنا لا أستطيع رؤيته، وبصراحة، لا رغبة لدي في ذلك. لكن إذا كنت بحاجة إلى الزيارة، يمكنك فقط الدخول إلى غرفة مجلس الطلاب! أنت مرحب بك معي دائمًا!”
“…”
“أوه. أخطط للبقاء في فرع بوسان أكثر من سيجونغ من أجل مهام مختلفة لبعض الوقت. هيهي. أرجوك زرني كثيرًا، أيها المعلّم!”
كانت عينا يو-هوا الحمراوان تبتسمان
——تم تقييد الوصول
كنت معلّم يو-هوا. داخل حاجز الفراغ اللانهائي، قضينا عدة سنوات وحدنا معًا
وبطبيعة الحال، كانت الأنوار والظلال المختبئة داخل عيني التلميذة العزيزة المبتسمتين واضحة لي كما لو أنني أحملها في يدي
لقد مُنعت للتو من لقاء “تشون هوا”
في تلك الليلة
[هناك ارتباك حتى داخل ثانوية بايخوا للبنات نفسها]
حاولت فورًا الاتصال بالمكرمة لفهم الوضع
“هل تقولين إنه كان قرارًا أحاديًا اتخذته رئيسة مجلس الطلاب… يو-هوا؟”
[نعم. لم يكن نائب الرئيسة ولا السكرتيرة، ولا أي من مسؤولي ثانوية بايخوا للبنات يعرفون]
[أمس، ومن دون مقدمات، التقت الآنسة يو-هوا بالآنسة نو دو-هوا وحدها وتفاوضت معها]
[كانت الآنسة نو دو-هوا مرتبكة أيضًا، لكنها قررت أنه من غير المعقول معارضة ثانوية بايخوا للبنات لمجرد التنازل عن جزء صغير من سطح برج بابل، لذلك وفروا الحاوية]
كان الأمر سريعًا. سريعًا جدًا
منذ البداية، كانت يو-هوا هي الأسرع في الحكم والتحرك داخل تحالف العائدين بالزمن
كانت مختلفة عن أختها، التي كانت تحسب المتغيرات باستمرار من الخلف لتنسج استراتيجيات كبرى
كانت الأخت الصغرى من التوأم تضع الخطط في الوقت الحقيقي بمجرد تثبيت الاستراتيجية، أو بمجرد دخولهن ساحة المعركة
كانت تُعرف باسم قائدة العمليات
كان عدم أخذي لطبيعة يو-هوا الاندفاعية في الحسبان خطئي
في أقل من 24 ساعة، صار سطح برج بابل تحت عيني رئيسة مجلس طلاب ثانوية بايخوا للبنات الساهرتين
إذا كانت يو-هوا في صفنا، كما عندما جاءت تعزيزات في معركة إخضاع ليفياثان، فهي ميزة لا تخذل
لكن في الوضع الحالي، بدا كأن مساحة التنفس في جانبنا تضيق تدريجيًا
“ماذا تفعل يو-هوا الآن؟”
[إنها على السطح. باستمرار]
“…”
[تواصل تبادل الرسائل مع أعضاء نقابة ثانوية بايخوا للبنات في سيجونغ من خلالي]
[إنه حكمي الشخصي، لكن]
[أعتقد أن الآنسة يو-هوا تنوي حقًا البقاء وحدها في برج بابل في الوقت الحالي]
[أم، متعهّد الدفن]
[ماذا حدث بحق داخل ختم الزمن؟]
“…”
الحراشف العكسية
في قلب الإنسان حراشف غير مرئية تغطيه، ومن بينها واحدة تقف بطريقة غير طبيعية
“أنا آسف. أرجوك أخبريني فورًا إذا غادرت يو-هوا مكانها”
[نعم. بالطبع]
كثيرون، ومنهم الشخص نفسه، غالبًا لا ينتبهون إلى ماهية حراشفهم العكسية بالضبط. بعضهم يمضي حياته كلها من دون أن يدركها
بالنسبة إلى يو-هوا، كانت حراشفها العكسية هي وجود أختها التوأم التي فقدتها بالفعل
[أنا آسفة. السيد متعهّد الدفن]
[حاولنا إدخالها إلى غرفة الاجتماعات عبر الآنسة نو دو-هوا وجربنا طرقًا مختلفة، لكن الآنسة يو-هوا لا تتزحزح إطلاقًا]
[بل على العكس، هي… حسنًا، لا يبدو أنها تثق بكلامي]
[أظن أنها كانت واثقة منذ البداية من أن هناك محاولات تُبذل لجرّها إلى مكان آخر]
“…”
[لا تتحرك الآنسة يو-هوا من السطح إلا عندما ترافقك أنت، السيد متعهّد الدفن، للذهاب إلى مكان آخر]
تحذير
رنّ إنذار رديء الجودة بصوت واهن داخل عقلي
“هيهي. من الجميل أن أكون معك في المدينة هكذا، أيها المعلّم! آه، حقًا أتمنى لو أنني استقررت في بوسان بدلًا من سيجونغ…”
“هناك نفق إينوناكي، أليس كذلك؟”
“نعم، لكن! أرجوك افهم قلب طالبتك التي تريد أن تكون قريبة منك قدر الإمكان!”
“إذن لماذا لا تنتقلين وتعيشين في مخبأ نقابتي بالكامل؟”
“آه”
“آه-ريون تقول الشيء نفسه دائمًا. ما لم تكن تعمل في بيونغ يانغ، تبقى مختبئة في المخبأ طوال اليوم. هناك غرفة ضيوف جاهزة لك دائمًا أيضًا”
“أوه! يا له من عرض لطيف…! قلبي يخفق… ماذا أفعل، أيها المعلّم؟”
“ماذا تعنين بماذا تفعلين؟ تعالي فقط كما لو أنك تحصلين على فيلا و—”
“هل تريد حقًا أن تلتقي؟”
“…”
“لماذا، أيها المعلّم؟ أنا هنا تمامًا، أليس كذلك؟”
“…”
“ماكر”
“…”
“أشعر مؤخرًا بالندم لأنني كنت بعيدة جدًا. بينما تعمل سيم آه-ريون في مكان أبعد حتى، في بيونغ يانغ. وأنا أيضًا صعدت للمساعدة كتعزيزات عندما كانت الجبهة الشمالية خطرة. ماكر قليلًا”
تحذير
لم تكن يو-هوا الوحيدة التي فقدت فردًا من عائلتها بسبب [ختم الزمن]
قبل زمن طويل، كانت هناك حلقة عن لاعب كرة القدم كيم جو-تشول، وذُكر فيها ابنه كيم سي-أون أيضًا
بما أن وجود الأب مُحي وشُوّه من البداية، عاش كيم سي-أون حياة يجوب فيها البلاد
كان ذلك هو العصر—كان السفر مرادفًا للانتحار، ولم يكتف كيم سي-أون حتى بالسفر داخل البلاد؛ بل غامر بالذهاب إلى الأرخبيل الياباني
كما لو كان يبحث بيأس عن شيء ما
لم يحب كيم سي-أون أباه، لاعب كرة القدم كيم جو-تشول، حقًا
كان كيم جو-تشول مدمن قمار. وعاجزًا عن نسيان مجد ماضيه، لجأ إلى العنف والإساءة ضد عائلته
ومع ذلك، حتى مجرد فقدان رجل وعائلة كهذين غيّر حياة كيم سي-أون على نحو لا عودة منه
حتى لو كانت عائلة لا يحبها
…عندما يفقد شخص فردًا عزيزًا ومحبوبًا من عائلته، فكم يلتوي مصير الناجي أكثر؟
“أيها المعلّم؟”
“أيها المعلّم”
تحذير
ومع ذلك، وثقت بتلميذتي وصدقت أن المشكلة يمكن حلها بالحوار
كان الاستسلام دائمًا أسهل حل. لم يكن إلا إجراءً مؤقتًا. لذلك حاولت إجراء حديث
“هاها”
“إذن… ماذا تقول؟”
“لدي أخت توأم”
“وأختي كانت تحبك جدًا، جدًا. حتى إنها أرادت إنقاذ العالم معك، مضحية بروحها نفسها”
“وإذا كان كل هذا قد حدث وفق خطتها، فقد كانت ذكية جدًا، جدًا، أليس كذلك؟”
“ما هذا الكلام! هاها”
حاولت التحاور
“لا أستطيع فعل ذلك. أوهوم، أستطيع أن أرمي حياتي من أجلك مئة مرة، ألف مرة حتى، لكن”
“أن أحسب مئات الدورات كمتغيرات وأخطط بحياتي. لا أملك عقلًا كهذا”
“مع أنني أبدو مثلها تمامًا”
“وأصواتنا متطابقة”
“حتى رائحتنا متطابقة”
“لكنها أذكى مني بكثير، صحيح؟”
محاولة إجراء حديث—
“لذلك أنت منجذب إلى تلك النسخة مني، أليس كذلك؟”
“ماذا يسمون هذا؟ همم، كان هناك مصطلح له. أوه، صحيح! يسمونه “ترقية”! هذا ما يسمونه ترقية، أليس كذلك؟ هاها”
“همم. مواجهة تحديات كهذه ليست سيئة. في الواقع، تعجبني. لأنني، كما تعلم، أستطيع فقط إثبات نفسي عبر القتال. لكن… هي ليست هنا، أليس كذلك؟”
“هي لا توجد حقًا في هذا الواقع”
“إنها ميتة، بصورة أضمن من الموت العادي”
“إذن، بماذا تقاتل؟ كيف تقاتل؟”
“ألا تظن أن هذا غير عادل؟”
محاولة
“إذن، ماذا يُفترض بي أن أشعر؟”
“هل يجب أن أشعر بالذنب لأنني لم أتعرف إلى تضحية فرد من عائلتي من أجلك ومن أجل العالم، أم بالحزن لأنني فقدت أختي؟”
“هل يُفترض بي أن أشعر بالأسف والحزن تجاه عائلة لم تكن لدي قط؟”
“ألا ينبغي أن يكون العكس؟”
“أود منك أن تعتذر. لي أنا”
تحذير
“الحصول على إذنك لا ينهي الأمر. هذا يعني أنني كنت موجودة. لكنني لست عائدة بالزمن مثلك، ولا أملك قدرات الذاكرة الكاملة، لذلك لا توجد طريقة أستعيد بها ذكرياتي”
“تختفي وحدها، والآن تتوقع منا أن نقبل الأمر فحسب؟”
“إذا قبلت أنت وأنا الأمر، فستصبح حقًا “أختي”، كما تعلم”
“لا”
“أنت الأسوأ”
“تشون يو-هوا هي أنا، أيها المعلّم… صحيح؟”
تحذير
“انظر. أيها المعلّم. هذه بوسان. إنها المدينة التي حميتها. هذه البلدة”
“أنا الوحيدة التي يمكنها أن تمشي هنا معك يدًا بيد. أنا تشون يو-هوا الحقيقية، لا وهمًا لا يوجد إلا في ذلك الصف المقلق”
“يدك… دافئة”
“نعم، أيها المعلّم. قليلًا بعد فقط…”
تحذير
“أيها المعلّم، انظر إلى هذا. أُصبت في المعركة الأخيرة”
“هنا—. عند مؤخرة عنقي. هل تراه؟”
“ماذا؟ لا، لم أطلب من سيم آه-ريون أن تشفيه. أردت الاحتفاظ به”
“تسأل لماذا… هاها. جراحي لا تختفي حتى بعد 24 ساعة، كما ترى”
“قد تلتئم، لكن”
“لا “تُعاد ضبطها” أبدًا من دون أثر. أبدًا”
“لا بأس أن تقترب أكثر. في الحقيقة، أردت أن أريك هذا. نعم، عن قرب”
“أيها المعلّم”
“معلّمي—”
إعادة ضبط
كان الحديث فشلًا. فشلًا هائلًا. تعثرًا كاملًا
حتى انتهت تلك الجولة، لم تترك يو-هوا جانبي قط. لم يعد دور رئيسة مجلس الطلاب ولا قوة قيادة نقابة كبرى في شبه الجزيرة الكورية يعنيان شيئًا
انهارت ثانوية بايخوا للبنات
كانت المنظمة تعتمد أساسًا على كاريزما رئيسة مجلس طلاب واحدة. وبعد فقدان ملكتها، تفرقت النحلات، وامتصت إدارة الطرق وعالم سامتشون الأعضاء
ذات مرة، جاء نائب سابق لرئيسة ثانوية بايخوا للبنات باكيًا. لكن تعبير يو-هوا لم يتغير
كل ما استطعت فعله هو تحمل مسؤولية يو-هوا حتى نهاية الجولة وقبولها
إعادة ضبط. ثم—
“…”
الجولة التالية
جلست إلى المكتب في الصف. وأمامي جلست تشون هوا. بمجرد أن بدأت الجولة الجديدة واستقرت الأوضاع إلى حد ما، جاءت إلى الإقليم الجديد
“آه—”
بعد أن سمعت القصة كلها مني، تنهدت تشون هوا، الأخت الكبرى من التوأم، بعمق
“نعم… إذن هكذا جرى الأمر. هم. أنا آسفة، سينباي. لقد حمّلتك حقًا دورًا مؤلمًا”
“لا بأس. هذا النوع من الأمور لم يحدث ليو-هوا وحدها”
“هاه؟ أوه، فعلًا. صحيح أن الرفاق غير المستقرين نفسيًا كانوا يعتمدون عليك دائمًا، سينباي. ومع ذلك، أنا آسفة”
تمتمت تشون هوا
“أختي محقة. هذا ثمن استخدام [ختم الزمن] بمزاجية. في ذلك الوقت، كنت منشغلة جدًا بإزالة التهديد الخفي، فظننت أنه أفضل خيار”
“…”
“بصراحة، حتى هذا لا بأس به عندي! واو—. حقيقة أنك تتذكرني كإنسانة رهان نجح رغم احتمالات مرعبة، أليس كذلك؟ وإذا كسبت حتى قلب أختك اللطيفة؟ فهذا مثل الحصول على شخصية من خمس نجوم بسحبة واحدة في لعبة غاتشا. هاها”
“…”
“لا تحتاج إلى إخبار يو-هوا بأي شيء عني، سينباي. لدي إحساسي بالخجل—. لا أريد أن أكون عبئًا يضر بالصحة النفسية لأختي! نعم!”
اتركه كما هو
تخل عنه
تمامًا كما كان الأمر دائمًا
في النهاية، لا أحد يعرف
يو-هوا لا يمكنها أبدًا أن تعرف أن لديها أختًا. وبالمثل، لا تستطيع تشون هوا أن تتذكر أنها منحت أختها ندبة لا تُمحى
كانت قصة لا يعرفها أحد في العالم سواي
“….”
إذا اخترت أن أغمض عيني عن الأمر، فيمكنني تركه كأنه لم يحدث قط. كمساحة فارغة. كفراغ
“تشون هوا”
“نعم؟”
“هذا الصف الذي أنت مختومة فيه، إنه مصمم على هيئة الصف في ثانوية بايخوا للبنات، صحيح؟”
“آه… نعم. لكن لماذا تسأل فجأة؟”
ألا ينسجم ذلك مع حياة العائد بالزمن كلها؟
حقيقة أن يو-هوا لم تكن مجرد مستحضرة أرواح للزومبي، بل طفلة أرادت فقط إنقاذ بضعة أصدقاء آخرين
وحقيقة أن يو جي-وون لم تكن مختلة مهووسة بالقوة، بل شخصًا يبحث عن إنسانة التقتها في صيف ما
وحقيقة أن الكوكبات لم تكن موجودة، وكانت مجرد شخص يؤدي دورًا لإنقاذ الآخرين
تمامًا مثل العجوز شو، إذا اخترت أنا وحدي أن أغمض عيني، فستبقى هذه الحقائق مخفية عن الجميع
في الأصل، لم يكن الفراغ عالمًا إلا لمن رغب في فهمه، ولم يكن الآخرون بشرًا إلا لمن رغب في رؤيتهم
كنت أؤمن شخصيًا بأن العائد بالزمن هو شخص يغني عن الفقدان
“في هذه الجولة، لم أنقذ يو-هوا بعد. في هذا الوقت، من المرجح أنها تعاني، محاصرة في ثانوية بايخوا للبنات”
“نعم. لهذا آمل أن تصل إليها بسرعة”
“وكما تعلمين، لإخضاع الآثار النائمة هناك، تصمدين حتى يتقلص العالم إلى حجم ثانوية بايخوا للبنات، ثم تنتقلين إلى الفراغ داخل الفراغ”
“….”
“سأستدعيك إلى ثانوية بايخوا للبنات في الفراغ”
“…!”
اتسعت عينا تشون هوا
واصلت إعلاني
“هناك، سأجمعك بأختك من جديد”
تعليقات الفصل