الفصل 89: الانهيار 3

الفصل 89: الانهيار 3

كنت، في النهاية، حكواتيًا يصقل تجاربه ليحوّلها إلى حكايات لكم جميعًا، أو ما يُسمى بائعًا متجولًا للقصص

لذلك، ما لم يفقد دماغي صوابه تمامًا وأخطئ فأظن نفسي حاكمًا كلي القدرة، فإن قصصي تلتزم حتمًا بالسرد بضمير المتكلم

ومع ذلك، حتى أنا كنت أحسد أحيانًا باعة الحكايات بالجملة، أولئك الرواة بضمير الغائب أو أصحاب طريقة إعادة الكتابة بضمير المتكلم

تخيلوا ذلك. كم سيكون رائعًا أن أشوه سمعة نو دو-هوا وأطعن فيها من منظور كلي المعرفة!

للأسف، لم أمتلك مهارات مثل [التطور إلى حاكم في الفصل الأخير من القصة] أو [التلبّس]، لذلك كان وصف الأحداث من منظور الغائب أو الانغماس في منظور شخص آخر بضمير المتكلم مستحيلًا بالنسبة لي

لكن… ماذا لو كانت الأهداف لا تجعلني أشعر بأي ذنب مهما فعلت؟

مثلًا، ألن يكون ممكنًا أن ‘أشوّه التاريخ’ بشأن الشذوذات كما أشاء؟

لذلك، جربت الأمر

-الحارس قادم! الحارس قادم! ارتجفت الشذوذات خوفًا، وبالطبع غالبًا لم تحدث مثل هذه المحادثات أصلًا، وصرخت من الظلال

-يا له من عار على شذوذ أن يشعر بالخوف من مجرد إنسان!

-توقف! لا تذهب! الذين اندفعوا لم يستطيعوا العودة!

-ليحيا الشذوذ! من أجل مجد الفراغ اللانهائي!

-شبح أغريبا من غرفة الفنون، هُزم! خسر! لم تُرصد أي علامات حياة!

-يا له من أحمق. مصنوع من الرخام ولا يملك أي مناعة جسدية، فيم كان يفكر؟

-هذا لا يمكن أن يحدث. شبح لوحة بيتهوفن في غرفة الموسيقى لا يرد. كُتبت عبارة [السيمفونية فقط] على لوحة بيتهوفن حين مات! الدم يسيل من فم بيتهوفن!

-شبح نموذج التشريح في غرفة الأحياء عُثر عليه أيضًا وقد مُزقت كل أعضائه الداخلية! كُتب على القلب [اضطراب النظم]، وعلى الكلية [السكري]، وعلى اللسان… [نو دو-هوا]؟ كُتبت حروف مجهولة كأنها لعنات!

-لا! هذا غير منطقي! نحن أقوى زنزانة برنامج تعليمي، قصص أشباح المدرسة، في شبه الجزيرة الكورية! لكن أعضاءنا الأبرز يُبادون بلا مقاومة؟

-ظل العدو يقترب! إنه قادم إلى هنا! آه! المصباح اليدوي! ذلك الضوء! أعيننا!

-أوقفوه! حافظوا على الخط مهما كلف الأمر!

-الحارس قادم! الحارس قادم!

-آآآآه! إيا! إيا!

كانت تلك جلسة ممتعة من تشويه التاريخ

لكن مهما شوهت التاريخ، لم تختف الحقيقة

وهنا، كانت الحقيقة أنني نظفت تقريبًا كل الأشباح من الطابق الأول إلى الطابق الثالث من مبنى المدرسة

في اليوم الثاني من الاستكشاف،

بعد أن طردت شبح ‘الطالبة التي تُترك وحدها في الفصل بعد المدرسة’ في الطابق الثالث، وضعت لوحة إعلان عند بسطة الدرج ليسهل التعرف عليها

[اكتملت الدورية]

وهكذا، تحولت الطوابق السفلية من مبنى المدرسة كلها إلى مناطق آمنة. داخل فراغ ‘قصص أشباح المدرسة’، عادت إلى واقع ‘ثانوية بايخوا للبنات’

“المكان المهم حقًا هو… الطابق الرابع”

تمتمت. عند عبور الفراغ وحدك، يكون الحديث المستمر مع النفس بهذه الطريقة مفيدًا جدًا

“إنها طريقة للتحقق من الوعي بالذات”

إذا خرجت تمتمة لم أقصدها أو بدت كأنها ‘كلماتي’، فذلك علامة على أن شذوذًا من نوع التحكم بالعقل قد ظهر في الجوار

بالطبع، كان للحديث مع النفس عيوبه

“التوجه إلى الطابق الرابع خطير جدًا، لكنه على الأرجح المكان الذي يوجد فيه معظم الناجين الأسرى”

“نعم. توقعت أن تظهر”

طقطقة!

حقنت الهالة فورًا في سيف العصا خاصتي، ‘دو-هوا’، وضربت ظلي

-آآآآرغ!

كما يحدث الآن تمامًا، قد يجذب الإفراط في الحديث مع النفس شذوذات من نوع الشبيه

لكن إذا أعددت إجراءات مضادة مسبقًا، فيمكنك أن تواصل التمتمة عمدًا لتجعل الشبيه يبتلع الطُعم

تلوى الظل المثبت إلى عصاي وتخبط

-كيف؟ كيف؟ كيف؟

“بفضل وسائل الراحة الحديثة، أيها الشذوذ”

فوش، أزلت سماعة الأذن من أذني اليسرى. كان ميكروفون صغير مثبتًا على ياقة زي الحارس

كنت أتنصت على تمتماتي بنفسي في الوقت الحقيقي عبر سماعات الأذن. كان الميكروفون وسماعات الأذن متصلين بهاتف ذكي، وكنت أعيد إنتاج صوتي عمدًا بجودة منخفضة

إذا سُمع ‘صوت مختلف تمامًا، مسجل من مسافة أو بجودة مختلفة، يُعاد تشغيله عبر سماعات الأذن’، فسيكون ذلك دليلًا على أن شذوذًا من نوع التحكم الذهني قد ظهر في الجوار

أما طريقة إبادة الأشباه فكانت بسيطة

“قل اسم المكرمة”

-……؟ ……؟

“لا يمكنك الإجابة. أنت لست أنا”

غليان، غليان، غليان-

غلى الظل ثم فرقع! انفجرت الفقاعات، وعاد ظلي إلى طبيعته

بعد أن سمعت الاسم الحقيقي للمكرمة في الدورة 36، لم أتبادل الأسماء معها مرة أخرى قط. لم يكن لدى شبيه يعيش في هذه الدورة فقط أي وسيلة لمعرفة الاسم الحقيقي للمكرمة

وهكذا، كان ‘أنت’ و’أنا’ مختلفين. إنكار الهوية. الشذوذ، بعد استغلال نقطة ضعفه، لم يستطع الحفاظ على وجوده وانهار

“يا له من زميل ممل. إن أردت غسل دماغي، فأحضر شخصًا مثل غو يوري”

لكن الأمر لم ينته بعد

أعدت تثبيت سماعة الأذن والميكروفون. ثم أخرجت جهاز اتصال لاسلكي من جيبي

“حسنًا. هنا الحارس متعهّد الدفن. أنا متجه إلى الطابق الرابع بعد تغطية الطوابق الأول والثاني والثالث. لا شذوذات. أواصل الدورية الليلية”

-عُلم……

“فهمت”

أكدت وجود الشذوذ عبر جهاز الاتصال اللاسلكي، الذي لم يستطع إعادة ردي

على الفور، شغّلت العبارة المسجلة، ‘لا شذوذات. أواصل الدورية الليلية’، على هاتفي في حلقة تكرار لانهائية

لكنني زدت السرعة عشرة أضعاف

بالطبع، صار جهاز الاتصال اللاسلكي، الذي كان عليه الرد على كلماتي، مستعجلًا أيضًا

-عُلم، عُلم، عُلم، عُلم

“أوه، إنه يصمد جيدًا؟”

زدت السرعة إلى 20 ضعفًا

-عُلم، عُلم، عُلم-عُلم، عع-عع-عع، لا، لا، لا، لا، لا، لا، لا، لا، لا، لا

دوي!

انفجر جهاز الاتصال اللاسلكي من تلقاء نفسه قبل أن تمر 60 ثانية

لم يكن لدى ‘جهاز اتصال لاسلكي عاجز عن إعادة رد صحيح’ أي سبب للوجود

“هنا الحارس متعهّد الدفن. أنا متجه إلى الطابق الرابع. لا شذوذات على الدرج. أواصل الدورية الليلية”

-……

لم يأت أي رد من أي مكان. وللاحتياط، ألقيت نظرة على مكبرات المدرسة المثبتة على الجدار، لكنها كانت صامتة أيضًا

اكتملت الإبادة

كان هذا يعني أن معظم الشذوذات من نوع التحكم بالعقل قد أُزيلت

“هممم”

من بسطة الدرج الصامتة، ألقيت نظرة إلى الأعلى

الطابق الرابع

الطابق الرابع، طابق الموت

في فراغ يحتوي على سلالم أو مصاعد، كان أخطر منطقة إلى جانب ‘الطابق الثالث عشر’ و’الطابق الرابع تحت الأرض’

الاستهزاء بفكرة أن الأمر مجرد تلاعب لفظي بنطق ‘أربعة’ الذي يعني ‘الموت’ قد يؤدي إلى أن يسيل دماغك من أنفك مثل مومياء مصرية

‘التلاعب بالكلمات في هذا العالم’. هذا الفعل اللغوي هو جوهر كون الإنسان إنسانًا

التلاعب بالكلمات باستخدام الألفاظ المتشابهة في النطق يشكل أساس الكوميديا والشعر. وبالنسبة إلى الجنس البشري، الذي يحاول السيطرة على العالم باللغة، فهو حجر أساس للسحر

ربما أدرك القراء الفطنون ذلك بالفعل

نعم. لهذا أصر على تسمية نفسي متعهّد الدفن ولا أذكر الاسم الحقيقي للمكرمة أبدًا

إن مجرد كشف الاسم الحقيقي يحمل خطر استخدامه في اللعنات

بالنسبة إلى شخصيات مثل نو دو-هوا أو دانغ سو-رين، اللتين تعملان علنًا، قد لا يهم الأمر. لكن بالنسبة إلى كائنات مثل المكرمة ومثلي، لا نكون أحرارًا حقًا إلا حين تُخفى هوياتنا، لذلك يجب أن نخفي حتى أسماءنا خلف ألقاب مستعارة

“والآن إذن”

فتحت حقيبة السفر وأخرجت ‘المال’

كان هناك نوعان رئيسيان من المال

كان أحد الكيسين مليئًا بعملات ذهبية وفضية. أما الآخر فكان حزمًا من أوراق نقدية من دول مختلفة، 200 ورقة من كل نوع

رتبت العملات والأوراق النقدية بعناية على الدرج المؤدي إلى الطابق الرابع، مستخدمًا إياها كمنصة مراسم. كما عضضت عملة فضية

ثم أغمضت عيني بهدوء وضممت يدي في دعاء صامت

“……”

هووش

لامس نسيم بارد خدي. وعندما فتحت عيني، كان كل المال على الدرج قد اختفى

“تفوو—”

أما العملة الفضية في فمي فبقيت سليمة. بصقت العملة وحشوتها عائدًا في حقيبة السفر

“حسنًا، يبدو أن الملاح أخذ رسم عبور ضخمًا فعلًا”

لأدخل عالم الموت، الطابق الرابع، ‘العالم الآخر’، من دون حوادث، كان علي أن أُظهر إخلاصي

كان ذلك هو رسم العبور

كان نوع رسم العبور ومقداره يختلفان كثيرًا تبعًا لـ’نوع الشذوذ’ الذي يحكم عالم الموت

شمل المال الذي وضعته على منصة المراسم أوراقًا نقدية، وكذلك عملات من دول مختلفة، بما في ذلك عملات فضية يونانية وعملات ذهبية بندقية

ومع ذلك، أخذ ‘العالم الآخر’ في فراغ ‘قصص أشباح المدرسة’ هذا كل رسم العبور من دون أن يسأل عن الجنسية أو الأصل

كانت علامة على شذوذ غارق في الجشع

لكن ذلك لم يكن خبرًا سيئًا

بل على العكس، كان خبرًا مرحبًا به جدًا جدًا

“إذن فلنر قيمة رسم العبور الذي أخذته”

كانت صفقة بسيطة

كلما أخذ الشذوذ رسم عبور أكبر، وجب عليه أن يمنح ‘فوائد’ أكبر في المقابل

وحّد خارون، ملاح العالم السفلي، الأجرة إلى عملة فضية واحدة للشخص لتجنب الاحتجاجات التي تطالب باستقالته بسبب قضايا العدالة

لكن ‘شذوذ العالم الآخر’ هنا أخذ رسم عبور تزيد قيمته على 100,000,000 وون، حتى من دون احتساب القيمة التاريخية للعملات الذهبية والفضية. ومن شخص حي لم يمت حتى

كانت هذه فضيحة رشوة واختلاس بحجم كفيل بطرده في أي نظام ديني أو أسطوري

وبصفتي مواطنًا في مجتمع ديمقراطي صلب، لم أستطع إلا أن أبتسم ابتسامة عريضة. مشيت بثقة نحو أخطر منطقة في ‘قصص أشباح المدرسة’

خطوة

خطوة

في اللحظة التي وصلت فيها إلى الطابق الرابع، وكما هو متوقع من أسوأ منطقة، تلوّت محاليق لحمية حمراء واندفعت نحوي فورًا――

-……

――لكنها لم تستطع الوصول إلي. توقفت المحاليق الحمراء فجأة أمامي مباشرة

كأن درعًا غير مرئي يحيط بي

طَق، طَق، طَق…

تدحرجت عملة ذهبية من الممر المظلم، محدثة رنينًا وهي تصطدم بقدمي

ابتسمت ابتسامة عريضة

“لن أقبلها”

-……

“لا توجد مستردات”

-……

طَق، طَق، طَق، طَق، طَق

تدحرجت العملات الذهبية والفضية واحدة تلو الأخرى من الممر. ومع مرور الوقت، تراكمت عملات لا تُحصى عند قدمي، لكنني لم أعرها أي اهتمام

“قلت إنني لن أقبل المال. أنت على الأرجح طالبت بالأطراف أو الأرواح من البشر الذين لم يستطيعوا الدفع، صحيح؟”

-……

“الفوائد مرتفعة هذه الأيام. فلنر إلى أي حد سيصل الربا لاحقًا”

خطوة. تجاهلت طلب الاسترداد ومضيت، فاختفى وهم المحاليق اللحمية الحمراء من حولي

كان مجرد ممر مدرسي عادي

لم يُطرد ‘العالم الآخر’ بالكامل بعد. كانت النوافذ المصبوغة بالأحمر وبصمات الأيدي الملطخة بالدم المنتشرة حول المكان دليلًا على ذلك

لكن لفترة، سأكون محميًا من ‘لعنة العالم الآخر’

ربما لهذا السبب

طَق، طَق، طَق، طَق، طَق—

تردد الصدى في الممر الخشبي. خطوات نابضة بالحياة، لكنها راسخة بإحساس من الثقل. أنفاس الجسد وعضلات اللحم بإيقاع خاص بالكائنات الحية

خطوات إنسان، لا شذوذ

“هياااا—!”

تأكد إيقاع ذلك الكائن الحي من صوته. اندفع إنسان يرتدي زيًا مدرسيًا أبيض عبر الممر الخشبي وقفز، مصوبًا ركلة يمنى نحوي

قفزة ممتازة. ركلة رائعة

خفضت رأسي وأمسكت حذاء الخصم. توقف حذاء كرة سلة أسود أحمر من إير جوردن

كانت الركلة تحمل كامل وزن جسد تشون يو-هوا المندفع، لكنني تعاملت معها بمهارة بالهالة في راحتي

“هاااه؟”

تفاجأ الخصم. تمايل ذيل الحصان البرتقالي في الهواء

للحظة، التقت أعيننا

“――أ، إنسان؟ آه؟ شخص بالغ؟!”

بدلًا من أن أضرب الخصم بالأرض، أنزلته برفق حتى لا ينثني ظهره

“أوه! أوه! آخ!”

ترنح الخصم وسقط في النهاية في الممر، لكنه بدا غير مصاب، لأنني امتصصت كل الصدمة

“آه، آه، آه… انتظر. شخص بالغ؟ حقًا شخص بالغ؟ آه، إذن… سيدي، أنت إنسان، صحيح؟”

“همم”

أومأت

“نعم، أنا إنسان”

“آآآه…! أخيرًا! لقد أتيتم لإنقاذنا!”

ظهر تعبير مفعم بالأمل على وجهه

رغم أن الانطباع كان مختلفًا جدًا عما كان عليه حين التقينا أول مرة، فإن بطاقة الاسم المثبتة على الجيب الأمامي أكدت أن الشخص أمامي هو بالفعل من كنت أبحث عنه

مستيقظة ستكبر لاحقًا لتصبح أقوى مستحضرة أرواح في شبه الجزيرة الكورية

وصيفة سابقة في آخر بطولة وطنية لكرة السلة للمرحلة الثانوية. المركز الرئيسي: صانعة لعب

رئيسة مجلس الطلاب رقم 113 في ثانوية بايخوا للبنات. الشاهدة الوحيدة المرتبطة بـ’الفراغ اللانهائي’ الخاص بالحكام الخارجيين

تشون يو-هوا، تحوّل الخواء السماوي

السماء، والوحدة، والتحول. طفلة تخفي الوحدة في اسمها

أخيرًا، قابلت هدفي في أسوأ زنزانة برنامج تعليمي