الفصل 307 : قفزة الظل

الفصل 307: قفزة الظل

“أشعر أنني رأيت هذا في مكان ما من قبل؟”

قطب إيفان حاجبيه وهو ينظر إلى النموذج الغامض البسيط في الدفتر

موجب واحد، وسالب واحد، ونقطتا تثبيت

كان رنين الطاقة شعاعيًا، لكنه كان سيتأثر بنقطتي التثبيت، مما يسبب تقلبات خارجة عن السيطرة

وفي النهاية، وتحت تأثير الطاقة، سيتشوه الواقع

منحت الأوصاف والأنماط المتشابهة إيفان شعورًا بالألفة

“آه!”

“مدرسة القوة المغناطيسية؟”

“مستحيل، ذلك الكتاب…”

ارتبك إيفان، وانطلقت أفكاره فورًا نحو كتاب في زاوية من المكتبة

وفي تلك اللحظة، سقط عليه ظل، وانطلق صوت عند أذنه

“هل لديك أي اعتراض على طريقتي في التدريس؟”

وقف غود أمام إيفان وقد انعقد حاجباه بشدة

كان لا يزال لم يحفظ اسم إيفان، أو بالأحرى لم يكترث بذلك أصلًا

فمن عامة الناس العاديين قفز ليصبح ساحرًا

ومع قليل من الحظ، لم يدخل الجيش ولا مركز الأمن، بل جرى تعيينه معلمًا في أكاديمية التدريب المهني

وكان غود يؤمن دائمًا أن هذه “الامتيازات” التي نالها جاءت بسبب إمكاناته الجيدة

لذلك كان يحمل قدرًا من الكبرياء، إلى درجة أنه لم يعر أي اهتمام للطالب المستمع الوحيد في الصف

فليحضر ما شاء، فقد قال السيد إن المعرفة خُلقت لتتشارك، وكل ما عليه هو أن يؤدي عمله

لكن!

مهما كان فخورًا، فإنه لم يكن ليسمح أبدًا لأحد بأن يتكاسل وهو يشارك المعرفة

“وأيضًا، لماذا لا تنظر إلى كتابك؟”

“وما هذا الذي تمسكه؟”

تفحص غود إيفان بعناية، وعندما رأى أن ما في يده ليس كتابًا بل ورقة مليئة بالملاحظات والخطوط، ازداد وجهه قتامة

هذا الفتى، هل تجاهل تمامًا ما كان يقوله قبل قليل؟

إذن لماذا جاء إلى هنا؟

ألا ينبغي له أن يشعر بالحظ لأنه يملك فرصة لتعلم معرفة تتعلق بملقي التعاويذ؟

عند سماع صوت غود، استفاق إيفان فورًا

نظر إلى تعبير غود المستاء وشعر بشيء من الحرج

فبعد كل هذا الوقت، كانت هذه أول مرة يلتفت فيها إليه أحد المعلمين

مع أنه لم يكن يريد هذا النوع من الاهتمام

وبدأ الصف الهادئ سابقًا يمتلئ تدريجيًا بالهمسات

وأدار الطلاب في الصفوف الأمامية رؤوسهم جميعًا لينظروا إلى إيفان

بعضهم شمِت، وبعضهم أظهر عدم الرضا، وآخرون كانوا فضوليين فقط

“اصمتوا!”

استدار غود ووبخهم، وبعد أن جلس جميع الطلاب باستقامة وركزوا على كتبهم، عاد والتفت وقال:

“أجب عن أسئلتي!”

“إذا لم أحصل على جواب يرضيني، فسأقدم طلبًا إلى العميد يوان”

“وعندها لن تضطر إلى المجيء إلى أكاديمية السحرة بعد الآن!”

عندما سمع إيفان كلمات غود، توتر على الفور وقال بتلعثم:

“يا معلم غود، لقد درست بالفعل المحتوى الذي تشرحه اليوم”

“نجحت أمس في التأمل، لذلك أردت أن أستخدم هذا لدراسة الموجات المغناطيسية”

“وهذا هو النموذج الغامض للموجات المغناطيسية الذي رسمته”

هل درسه بنفسه؟

ذهل غود، ثم عندما سمع جملته الأخيرة بدا عليه الارتباك قليلًا

هل يمكن رسم النماذج الغامضة؟

كان غود ساحرًا، لكنه أصبح كذلك بالاعتماد على لفافة مهنية

وكانت المعرفة المتعلقة بملقي التعاويذ في ذهنه تأتي في معظمها من ميراث اللفافة المهنية، ولذلك كانت محدودة

ولأنه لم يمض وقت طويل على تحوله إلى ساحر رسمي، فإنه لم يتعرض أيضًا لمعرفة عميقة أكثر من اللازم

ولهذا لم يكن متأكدًا في تلك اللحظة مما إذا كان يمكن تجسيد النماذج الغامضة

فهو في النهاية لم يكن من السحرة الغامضين

لكن هذا لم يغيّر نظرته إلى إيفان

“إتقان التأمل لا يعني أنك تستطيع أن تصبح من ملقي التعاويذ”

“ما تحتاج إلى فعله الآن هو أن تبقى ثابتًا وتثبت أساسك”

“لا ترفع سقف توقعاتك كثيرًا، فالبحث في النماذج الغامضة هو مجال السحرة الغامضين!”

ولم يكلف نفسه حتى عناء اختبار ما إذا كان إيفان قد درس بالفعل مصطلحات ملقي التعاويذ، وبعد أن ترك هاتين الجملتين استدار غود وغادر

فبالنسبة له، لم يكن هذا سوى أمر صغير لا يستحق التوقف عنده

“شكرًا لك، يا معلم غود!”

تنفس إيفان الصعداء وشكر غود بصدق

فعدم ذكر غود لمسألة طرده من أكاديمية السحرة مرة أخرى يعني أن الأمر قد انتهى

وفوق ذلك، لم تكن نصيحته خالية من حسن النية

فعادةً، لم يكن إيفان حتى متدربًا ساحرًا بعد، ولذلك فإن محاولته البحث في أمور المجال الغامض كانت فعلًا اندفاعًا أكبر من اللازم

فحتى بين ملقي التعاويذ أنفسهم، كان الفرق بين السحرة الغامضين والسحرة لا يزال واضحًا جدًا

ولتوضيح ذلك بمثال، إذا اعتبرت النماذج الغامضة بمثابة معدات

فإن السحرة هم من يستخدمون المعدات، أما السحرة الغامضون فهم من يصنعونها ويدرسونها ويحسنونها ويتحكمون بها

ومن لم يتقن حتى المعرفة النظرية الخاصة بملقي التعاويذ بالكامل، سيجد صعوبة في أن يصبح ساحرًا، فضلًا عن أن يصبح من السحرة الغامضين الذين يحتاجون إلى كم هائل من المعرفة النظرية ليسندهم

وكان هذا أيضًا بمثابة تنبيه لإيفان، فسحب قدمه التي بدأ يضعها في الطريق الخاطئ

أما مسألة ما إذا كان يمكن التعبير عن النماذج الغامضة بطريقة أكثر وضوحًا، وما إذا كان بالإمكان إنشاء نماذج ذات وجود فعلي، فقد كانت فعلًا سؤالًا مجهول الجواب

لكن بالنسبة إلى ملقي التعاويذ الحقيقيين، لم يكن هذا السؤال مهمًا

لأن إدراك النماذج الغامضة مباشرة على المستوى الروحي كان أكثر راحة وأسرع وأكثر دقة من رؤيتها بالعين أو رسمها باليد

ومع ذلك…

“ما زلت مضطرًا إلى تجربته عندما أعود!”

“سأرى كيف جرى تعريفه في ذلك الكتاب”

“حتى لو لم يساعدني على إتقان التعاويذ بسرعة، فيمكنه أن يكون أداة مساعدة في تجاربي على التعاويذ!”

“وإذا أمكن مقارنته بالنماذج الغامضة”

“فسأستطيع أن أستخدم المعرفة المرتبطة به بالكامل لاكتشاف تعاويذ قوة مغناطيسية منتظمة ويمكن التحكم بها!”

لمعت عينا إيفان

ولسبب ما، شعر وكأنه أمسك بطرف شيء مهم

كانت التعاويذ قدرة عجيبة

فإذا كانت اللفافات المهنية تنقل المعرفة المتعلقة بأصحاب المهن إلى ذاكرة من يغير مهنته

فإن كتب المهارات الخاصة بالتعاويذ كانت تطبع النماذج الغامضة مباشرة في الروح

مما يسمح للمستخدم بإتقان التعويذة بصورة طبيعية من دون حاجة إلى تعلمها

وكانت هذه أيضًا واحدة من مزايا مختلف السادة في قارة الفوضى

في مساحة مفتوحة قرب المدينة المجنحة

وقف هوانغ يو فوق العشب وهو يسحب إيميل من الظل خلفه

أطلقت إيميل صيحة مفاجأة، لكنها لم تقاوم، بل تقدمت من تلقاء نفسها وانتهزت الفرصة لتلتصق بهوانغ يو

“يا سيدي!”

وبينما كانت تحتك بصدر هوانغ يو، قالت بدلال:

“هل هذه فعلًا مهارة من الرتبة المثالية؟”

“أمامك، تصبح قفزة الظل عديمة الفائدة تمامًا!”

وأثناء كلامها، لم تكف عن الحركة والعبث المرح

حتى إنها وقفت على أطراف أصابعها محاولة الاقتراب منه أكثر

“ذلك لأنني مختلف!”

سحب هوانغ يو إيميل من بين ذراعيه

كانت هذه القريبة من الدم التابعة له متحمسة أكثر من اللازم

فكلما انفردا معًا، حاولت أن تقترب منه وتلتصق به

وإذا استمر الأمر هكذا، فقد يضطر إلى تفعيل قدرته على تجدد التحمل كثيرًا

لكن…

راقب هوانغ يو إيميل وهي تومض وتختفي داخل الظلال، ثم ابتسم برضا

فعلى الأقل، نجحت التجربة بالفعل