الفصل 480: الدرس العملي [3]
الفصل 480: الدرس العملي [3]
“تفضل، لقد عولجت تمامًا الآن”
رفعت يدي التي صارت ملفوفة بالضماد، وشكرت الممرضة
“شكرًا لك”
لحسن الحظ، تمكنت من تغليف يدي ببعض المانا، وإلا لكان مدى إصابتي أسوأ
‘…ليتني كنت أوركًا’ فكرت
لسوء الحظ، لأن كل المانا خاصتي كانت مركزة على سيفي وقدمي، وبما أن كل شيء حدث في جزء من الثانية، بحلول الوقت الذي لمست فيه السيف، لامست يدي العارية السيف، ومن هنا جاءت الإصابة
لو كان جلدي بقسوة جلد الأورك، ربما كنت سأخرج بلا خدش. لكن للأسف لم يكن كذلك
على عكس الأورك، لم يكن جسد الإنسان بهذه الصلابة. رغم أنه يصبح أقوى مع كل رتبة، فإن الفرق الحقيقي لا يظهر إلا إذا مارس المرء فنًا يعتمد على الجسد، وهذا شيء لا أملكه
مثال على ذلك سيكون فن هان يوفي. فن متخصص في تقسية الجسد وجعله أكثر صلابة
هذه الحادثة هنا زادت عزيمتي على الحصول على ذلك الفن
“لم يكن الأمر مهمًا”
ابتسمت الممرضة
كان شعرها بنيًا قصيرًا، مع بعض التجاعيد على جانبي عينيها. رغم أنها كانت في المراحل المتأخرة من حياتها، فإنها كانت لا تزال جميلة إلى حد كبير بطريقتها الخاصة
أخذت يدي، اليد الملفوفة بالضماد، وأدارتها، ثم ذكرتني الممرضة
“إصابتك ليست خطيرة. إنها مجرد قطع صغير ينبغي أن يشفى خلال نحو يوم بفضل المراهم التي أعطيتك إياها. يمكنك تناول جرعة لشفائه فورًا، لكن ذلك سيكون إهدارًا”
“حسنًا”
سحبت يدي من الممرضة، ثم التفت لأنظر إلى الفتى على السرير القريب
كان هو نفس الفتى المسؤول عن هذه الحادثة
“كيف حالته؟” سألت
“هممم”
تجعد حاجبا الممرضة
نهضت من مقعدها، وسارت ببطء حتى وقفت بجانبه، ثم وضعت يدها على جبهته
بعد قليل، أجابت
“لا يبدو أنه مصاب في أي شيء، لكن المانا داخل جسده ما زالت غير مستقرة. لا ينبغي أن يواجه أي مشكلة في التعافي الكامل خلال يومين”
“فهمت”
كان هذا خبرًا جيدًا
ومع ذلك، لم أكن سعيدًا على الإطلاق. ببساطة لأنني وجدت الوضع غريبًا للغاية
‘ريكاردو ماينز، سبعة عشر عامًا، ومصنف في المرتبة 1113. إنه من بين الأضعف في الصف، وحد موهبته هو دال، والذي ينبغي أن يكون الآن جيم’
تلك كانت المعلومات التي أملكها عن الطالب أمامي
كلما تفحصت معلوماته أكثر، ازددت يقينًا بأن هناك شيئًا مريبًا يدور حول الوضع
لقد بدا هدفًا مثاليًا تمامًا
نظرًا إلى رتبته وموهبته المنخفضتين، وبمجرد استغلال مخاوفه الداخلية، كان بإمكاني أن أرى كيف يمكن أن تكون الحادثة متعمدة
“أين الأستاذ؟”
عندها، رفعت رأسي وحدقت في المكان حولي، فأدركت فجأة أن الأستاذ توماس مفقود
أدرت رأسي، ونظرت إلى الممرضة باستفهام
“هل رأيته في مكان ما؟ أقسم إنه كان هنا قبل دقيقة فقط”
“لا تقلق بشأنه”
أبعدت يدها عن جبين الطالب، ثم عادت الممرضة إلى مقعدها
“إنه حاليًا في مركز الهيئة التعليمية. ذهب إلى هناك ليشرح الوضع للمسؤولين الأعلى. قال إنه سيعود قريبًا”
“آه، حسنًا”
كان هذا منطقيًا
بما أنه الأستاذ المسؤول وحدث شيء أثناء مراقبته، فمن الطبيعي أن يذهب ويشرح للشيوخ ما حدث
ومع ذلك، لم أكن راضيًا عنه كثيرًا
لولا تدخلي، لحدث شيء سيئ. ماذا كان يفعل بحق العالم؟
‘أظن أنني بحاجة إلى التحدث مع دونا بشأنه’
ربما أكون أبالغ في التفكير وهو بريء، لكنني لم أرد أن أخاطر
أفضل مسار الآن هو أن أتحدث مع دونا وأقنعها بطرده، وهذا لا ينبغي أن يكون صعبًا جدًا نظرًا إلى أنه ليس معلمًا جيدًا حقًا
“حسنًا، أظن أنه حان وقت رحيلي أيضًا”
نهضت من مقعدي، وألقيت نظرة أخيرة على الطالب
بعد أن تأكدت من أنه بخير، ودعت الممرضة
“شكرًا على مساعدتك، سأغادر الآن”
“أتمنى لك يومًا طيبًا”
“ممم”
القسم ب، مكتب دونا
طرق طرق—!
“ادخل”
بعد أن طرقت باب مكتب دونا وسمعت صوتها، فتحت الباب ودخلت
وضعت الأوراق التي في يدها جانبًا، وحدقت دونا في اتجاهي
“ما الأمر يا رين؟”
“نحتاج إلى التحدث عن الأستاذ توماس”
وكأنني في بيتي، جلست بارتياح على أريكة دونا الجلدية
تجعد حاجبا دونا عندما رأت ذلك، لكن قبل أن تتمكن من الشكوى، بدأت أتحدث
“يجب طرده”
“هم؟”
فوجئت دونا بكلماتي، فتوقفت يداها. وسرعان ما صار وجهها جادًا
“هل وجدت دليلًا على تورطه مع المونوليث؟”
“لا”
هززت رأسي
“لا يوجد دليل ملموس حتى الآن. ومع ذلك، يجب طرده لسبب بسيط، وهو أنه أستاذ سيئ جدًا”
“…”
من دون أن تقول شيئًا، حدقت عينا دونا بعمق في عيني. حدقت فيها بدوري من دون أن أرمش. استمر هذا قليلًا قبل أن تطلق دونا في النهاية نفسًا طويلًا
“هااا…”
استندت إلى الخلف في كرسيها، وأخرجت دونا جهازها اللوحي
“رين، أعرف ما تحاول قوله، لكن إن لم يكن لديك دليل على تورطه في المونوليث، فلا يمكنني مساعدتك حقًا”
“ماذا؟ لماذا؟”
مالت إلى الجانب وفتحت درجها، ثم أخرجت عقدًا ووضعته على الطاولة. بعد ذلك أشارت إلى قسم معين
“انظر إلى بند الفصل غير المشروع في العقد. لا يمكننا إنهاء عقده إلا إذا قدمنا سببًا مبررًا”
“لديك سبب بالفعل”
ملت بجسدي إلى الأمام، وأمسكت بالعقد وسحبته نحوي. وبعد أن ألقيت عليه نظرة أقرب، وضعته مجددًا
“ألا ينبغي أن تكون حقيقة أنه ليس معلمًا جيدًا سببًا كافيًا لطرده؟”
“…كنت أعرف أنك ستقول ذلك”
وضعت جهازها اللوحي جانبًا، فانطلقت سلسلة من الصور المجسمة في الهواء. كانت عليها مجموعة من الجداول والرسوم البيانية المختلفة
“ما هذا؟”
سألت بفضول، بينما كانت عيناي تتحركان فوقها كلها
“انتظر”
رفعت دونا يدها، وسحبت رسمًا بيانيًا معينًا أمامها. تفحصته قليلًا، ثم مررت إصبعها، فطار الرسم البياني في اتجاهي
“ألق نظرة”
رفعت يدي، فتوقف الرسم البياني أمامي. نزعت نظارتي، وضاقت عيناي
“هذا…”
عند رؤية الأرقام في الرسم البياني، اتسعت عيناي
خفضت رأسي وحدقت في دونا التي كانت على وجهها ابتسامة ساخرة، ثم رمشت بعيني وحدقت في الرسم البياني مرة أخرى
‘كيف يكون هذا ممكنًا؟’
لا تنسَ صلاتك وذكرك، فهما أولى من كل فصل.
كان على الرسم البياني قائمة بجميع طلاب السنة الثانية، بما في ذلك كل الصفوف. ما كان الرسم يوضحه هو الدرجة التي حصل عليها الطلاب في مقرر [قابلية تكيف البسيونات في القتال والتحكم]، وأكثر ما كان صادمًا هو أن الصف صاحب أعلى متوسط كان صف الأستاذ توماس
“ك…كيف؟”
تمكنت من التمتمة بعد قليل
رفعت رأسي وحدقت في دونا، وسألتها غير مصدق
“هل الرسم البياني صحيح؟ كيف يمكن لصفه أن يحصل على مثل هذه الدرجات؟ كنت هناك عندما كان يدرس. إنه أستاذ سيئ جدًا”
“أنا لا أعرف أيضًا”
بدا صوت دونا عاجزًا تجاه الوضع وهي تطفئ الجهاز اللوحي
“مثلك تمامًا، حضرت دروسه، وأستطيع أن أفهم تمامًا من أين تأتي. ومع ذلك، النتائج تتحدث عن نفسها”
“تبًا…”
غطيت فمي بيدي، وأسندت جسدي إلى الكرسي
حدقت مرة أخرى في الرسم البياني، ولاحظت أن هناك تفاوتًا كبيرًا بين الطلاب ذوي الرتب المنخفضة في الصف مقارنة بذوي الرتب الأعلى
كان واضحًا لي أن السبب الوحيد لارتفاع المتوسط بهذا الشكل هو الطلاب ذوو الرتب الأعلى
وضعت يدي على مسند الذراع، وتمتمت بهدوء
“إذا كان الأمر كذلـ”
قبل أن أنهي جملتي، قاطعني صوت أحدهم يطرق الباب
طرق طرق—!
رفعت رأسي ونظرت إلى دونا. أدارت رأسها وفتحت فمها
“ادخل”
طقطقة—!
عند سماع صوتها، فتح الباب، ودخلت هيئة مألوفة إلى الغرفة. لم يكن سوى كيفن. ما إن استقرت عيناي عليه، حتى لم أستطع منع نفسي من التأوه
“يا للعجب”
“أوي”
ظهر عبوس على وجه كيفن
“ماذا تفعلـ!”
“لا تتحدث إلي”
قاطعت كيفن بسرعة قبل أن ينهي جملته. ثم نظرت إليه بوجه مليء بالاشمئزاز
“لمدة أسبوع على الأقل، أنا لا أعرفك، لم أسمع بك قط، وأنت لم تسمع بي قط. نحن غرباء تمامًا، أغه”
مجرد التفكير في منشوره ما زال يرسل قشعريرة على طول ظهري
حركت دونا رأسها بين كيفن وبيني، ثم مالت برأسها إلى الجانب وسألت بفضول
“ما الذي يجري بينكما؟”
عند سماع صوتها، التفت رأسي نحوها فورًا
“تريدين معرفة ما حدث؟”
“انتظر، رين…”
تجاهلت كيفن، وملت بجسدي إلى الجانب، وأخرجت هاتفي من جيبي، ثم فتحت قفل الشاشة وبحثت عن منشور كيفن
ما إن وجدته، حتى ضربت بهاتفي على الطاولة
“دونا، ألقي نظرة”
“حسنًا”
أخذت الهاتف، ونظرت دونا إلى الشاشة. سرعان ما صار وجهها غريبًا
“آه، ممم، كيفن…”
“…نعم؟”
وضعت دونا الهاتف جانبًا، وأطلقت نفسًا طويلًا. رفعت يدها وأشارت بها نحو الباب
“من فضلك اخرج من مكتبي”
“ماذا؟ أنت أيضًا؟”
احتج كيفن وهو يرفع يديه. أدرت رأسي، ونظرت في اتجاهه، ثم أشرت برأسي نحو الباب
“سمعتها، اخرج”
“ماذـ”
“إلى الخارج!”
“هاا…”
أرخى كيفن كتفيه، وأدار رأسه بضعف، ثم هز رأسه وبدأ يشق طريقه إلى الخارج
قبل أن يغادر، تمكن من تمتمة بضع كلمات أخيرة تجاهلتها
“انتظر فقط…”
طقطقة—!
سرعان ما أُغلق الباب، وعاد الصمت مرة أخرى إلى المكتب. أخذت هاتفي وأعدته إلى جيبي، ثم ابتسمت برضا
“الآن، أين كنا؟ آه! بشأن توماس، أليس هناك حقًا أي طريقة لطرده؟”
هزت دونا رأسها
“ليس من دون سبب محتمل”
“…ليس من دون سبب محتمل، هاه؟”
حككت ذقني، واستندت مرة أخرى إلى الكرسي. بدأت التروس داخل رأسي تتحرك
“إذًا، ما دام هناك سبب محتمل، يمكن طرده؟”
“نعم”
“حسنًا”
وضعت يدي على مسندي ذراع الكرسي، ونهضت ببطء
“دونا، امنحيني صلاحية الوصول إلى أنظمة الكاميرات”
إذا بحثت بما يكفي، ربما، ربما فقط، أستطيع العثور على شيء مريب بشأنه
قطبت دونا حاجبيها. أزاحت شعرها إلى الجانب، وسألت
“أنظمة الكاميرات؟”
“نعم”
رفعت يدي اليمنى، وأريتها يدي الملفوفة بالضماد
“ألم تسمعي عن حادثة اليوم في أراضي التدريب؟ تلك التي فقد فيها أحد الطلاب السيطرة؟”
ظهر على وجه دونا فهم مفاجئ
“…أرى ما تحاول فعله”
أغمضت عينيها وفكرت للحظة، ثم أومأت دونا برأسها في النهاية
“حسنًا، لا ينبغي أن تكون هناك مشكلة في استخدامك نظام الكاميرات. إذا وجدت أي شيء مريب بشأن توماس، يمكنك إبلاغي به”
“شكرًا”
ظهرت ابتسامة أخيرًا على وجهي
“اطمئني يا دونا. امنحيني بعض الوقت وسأخبرك إن كان ما حدث صدفة حقًا أم لا”
حتى إن لم يكن توماس متورطًا، كان لدي شعور مزعج بأن هذه الحادثة دُبرت من شخص ما
فتحت دونا درجها، ورمت إلي بطاقة صغيرة
“تفضل”
رفعت يدي، والتقطت البطاقة
“شكرًا”
وضعت البطاقة بعيدًا، ثم شكرت دونا بسرعة قبل أن أشق طريقي إلى خارج مكتبها. ومع ذلك، عندما كنت على وشك المغادرة، قالت دونا فجأة
“رين، كن حذرًا من فضلك”
توقفت قدماي. استدرت وسألت
“ماذا تقصدين؟”
ضيقت دونا عينيها قليلًا، وسقطت نظرتها علي. بعد قليل، هزت رأسها
“لا أعرف. تبدو لي مرتابًا قليلًا. لو كنت مكانك، لكنت حذرًا”
عند سماع كلماتها، قطبت حاجبي
‘هل أنا مرتاب حقًا؟ همم، ربما’
لكن بصراحة، لم أكن أهتم. كان هناك شيء بشأنه يزعجني. لم أستطع تفسيره فحسب
في النهاية، أومأت برأسي
“حسنًا”
تعليقات الفصل