الفصل 24: السعي إلى الداو

الفصل 24: السعي إلى الداو

ذهب مو هوا ليرى المشرف البدين مرة أخرى، فإذا به يخبره أن السوق قد تغيّر

لم يعد متجر القدر يقبل مصفوفة النار الملتهبة ولا مصفوفة تصلّب الأرض

بدا مو هوا مندهشًا، وقال بريبة: “تُستخدم مصفوفة النار الملتهبة للإضاءة، وتُستخدم مصفوفة تصلّب الأرض لبناء البيوت. ما دام الناس ما زالوا يعيشون في مدينة تونغشيان، فلا بد أن يظل لهما سوق”

تذمر المشرف البدين في داخله من ذكاء مو هوا، فالذكاء ليس أمرًا جيدًا دائمًا، لأنه يجعله صعب الخداع. وبعد أن قرر ألا يختلق أعذارًا، لأن ذلك سيجعل تبرير موقفه أصعب، لوّح بيده ببساطة وقال:

“وكيف أعرف؟ هذا هو حال السوق الآن، ولا حيلة لي!”

صمت مو هوا، فقد كان قد ادخر نصف الأحجار الروحية اللازمة لتقنية زراعته فقط، ثم سأل: “إذن أي مصفوفات تقبلون؟”

سعل المشرف البدين، ثم أخرج مخطط مصفوفة كُتب على غلافه “مخطط مصفوفة حجر الذهب”

“نقبل الآن مصفوفة حجر الذهب، وهي تحتوي أيضًا على 4 أنماط مصفوفة، ولا تختلف كثيرًا عن مصفوفة تصلّب الأرض”

تفحص مو هوا مخطط المصفوفة وسأل: “أيها المشرف، فيم تُستخدم مصفوفة حجر الذهب؟”

أجاب المشرف البدين: “إنها تشبه مصفوفة تصلّب الأرض، فكلاهما يُستخدم لتقوية الأبواب والجدران ومساكن المزارعين، لكن إحداهما تقوّي الخشب والتراب، والأخرى تقوّي المعدن والحجر”

عبس مو هوا، “وظيفتها شبيهة بمصفوفة تصلّب الأرض، وتلك لا يستخدمها أحد. فلماذا تكون هذه مطلوبة؟”

حدق المشرف البدين في مو هوا وقال بصرامة: “هذا هو السوق. لا تسأل كثيرًا يا فتى!”

“هل تساوي هذه المصفوفة أيضًا 3 أحجار روحية؟”

كان يفترض أن تكون كذلك

أضاف المشرف البدين وهو يشعر ببعض التردد: “بحسب الأصل، كان ينبغي أن تكون بثلاثة أحجار روحية، لكنها نادرة مؤخرًا، لذلك ارتفع السعر إلى 4 أحجار روحية، ومع ذلك لا نجمع الكثير، فقط 5 مجموعات كل نصف شهر”

إذا كانت نادرة، ألا ينبغي أن نصنع المزيد منها؟

شعر مو هوا أن المشرف غريب بعض الشيء، لكن بما أن هذا شأن متجر القدر، فلم يتعمق في الأمر ما دام قادرًا على كسب الأحجار الروحية

“إذا رسمتها كلها بنجاح، فيمكنني كسب 20 حجرًا روحيًا كل نصف شهر، وهذا مبلغ لا بأس به”

قال المشرف البدين بارتياح: “اتفقنا”، ثم أخرج حقيبة تخزين من تحت المنضدة كأنه كان قد أعدها مسبقًا، وسلمها إلى مو هوا

تسلم مو هوا حقيبة التخزين، وفحصها، وتأكد أن بداخلها “مخطط مصفوفة حجر الذهب” و5 مجموعات من الورق والحبر، ثم انحنى للمشرف وغادر

وحين كان على وشك الخروج، لم يستطع المشرف إلا أن يناديه:

“مو هوا”

استدار مو هوا، فتردد المشرف قليلًا قبل أن يسأل: “هل تجد هذه المصفوفة صعبة؟”

فكر مو هوا قليلًا، ولاحظ تشابهها مع مصفوفة تصلّب الأرض ذات 4 أنماط مصفوفة، ثم أجاب: “يمكن التعامل معها”

مشى مو هوا بضع خطوات، ثم التفت وأضاف: “ينبغي أن يستطيع أخي رسمها”

قال المشرف: “آه”، وكان تعبيره معقدًا، ثم أومأ برأسه، “ارسمها جيدًا”

“بالمناسبة”، نادى المشرف مرة أخرى، “لقبي مو. نادني فقط بالمشرف مو”

أومأ مو هوا، “حسنًا، أيها المشرف مو، سأتذكر ذلك”

عاد مو هوا إلى طائفة تونغشيان، وصار يدرس مصفوفة حجر الذهب كلما سنحت له الفرصة. وبفضل استشاراته السابقة مع المعلم يان حول مصفوفة تصلّب الأرض، لم يكن فهمها صعبًا جدًا

قبل درس تقنيات المصفوفات، طلب المعلم يان من أحدهم توزيع واجبات المصفوفات التي صُححت من قبل. لم يحصل مخطط مو هوا إلا على درجة “ب”

نظر مو هوا يمينًا ويسارًا، وقارن المخطط مع “الشرح المفصّل للمصفوفات” الخاص بالطائفة، فلم يجد أي خطأ. لماذا فقط “ب”؟

كان مو هوا حائرًا

رأى تلميذ يجلس بالقرب منه درجة “ب” على مخطط مو هوا، فصاح: “واو، مو هوا، حصلت فقط على ب؟”

ألقى مو هوا نظرة على درجة “ج” في مخطط ذلك التلميذ دون أن يقول كلمة

غطى ذلك التلميذ درجته “ج” بيده بسرعة، وضحك بخفة، ثم سأل بفضول: “كيف حصلت فقط على ب؟”

تساءل مو هوا أيضًا بصوت منخفض: “لم أرتكب أي خطأ. لا أعرف لماذا هي ب فقط”

“لم ترتكب أي خطأ. كيف يعطيك المدرس ب فقط؟”

أراه مو هوا المخطط، “هل تستطيع أن ترى أي خطأ؟”

أجاب ذلك التلميذ بثقة: “لو كنت أستطيع رؤيته، لما حصلت على ج!”

لا تجعل الحماس للفصل يلهيك عن صلاتك.

كما مدّ التلاميذ الآخرون حولهما أعناقهم لينظروا إلى مخطط مو هوا، ثم قالوا واحدًا بعد آخر:

“يبدو أنه لا توجد أخطاء”

“مو هوا، هل أغضبت المدرس؟”

“كن حذرًا، قد يعاقبك المدرس”

“لكن المعلم يان ليس من هذا النوع من الناس…”

وقبل أن يكملوا كلامهم، دخل المعلم يان غرفة الزراعة، فسحب التلاميذ أعناقهم بسرعة وجلسوا بهدوء كالسمان، لا يجرؤون على التنفس بصوت عال

ألقى المعلم يان الدرس كالمعتاد، وقال في النهاية:

“الزراعة الروحية مثل التجديف عكس التيار؛ إن لم تتقدم تراجعت. وطريق تقنيات المصفوفات كذلك أيضًا؛ لا يجوز لكم التراخي وإضاعة وقتكم وموهبتكم”

بعد أن انتهى، مسح المعلم يان الغرفة بنظرة صارمة، ثم التفت أخيرًا إلى مو هوا، “مو هوا، تعال معي”

“نعم”، نهض مو هوا باحترام، وتبع المعلم يان خارج غرفة الزراعة

حين رأوا المعلم يان يغادر، جمع التلاميذ رؤوسهم من جديد:

“انتهى الأمر، مو هوا هالك الآن”

“قال المدرس إن هناك من يتراخى. هل كان يقصد مو هوا؟”

“لكنني أتراخى أيضًا. لماذا لم يأت المدرس إليّ؟”

“لا يمكن مقارنتك بمو هوا. تقنيات المصفوفات لدى مو هوا جيدة جدًا؛ المدرس يقدّره”

“أنا سعيد لأن المدرس لا يقدّرني بهذه الطريقة. أرجوه ألا يقدّرني أبدًا…”

تبع مو هوا المعلم يان خارج غرفة الزراعة، ومرّا بغرفة الحبوب، وغرفة صقل الأدوات، ثم غادرا في النهاية قمة تونغشوان

طوال الطريق، ظل المعلم يان صامتًا، ولم يكن يفعل سوى الإيماء أو الانحناء ردًا حين يحييه تلاميذ آخرون أو مدرسون أو شيوخ من الطائفة

قاد المعلم يان مو هوا حتى مقر إقامته في قمة تونغمينغ

قمة تونغمينغ هي المكان الذي يزرع فيه سيد الطائفة والشيوخ والمدرسون وتلاميذ الطائفة الداخلية ويقيمون. كانت هذه أول زيارة لمو هوا إليها، وكان المكان بالفعل أكثر هدوءًا وجمالًا، وفيه أفنية كثيرة زُرعت فيها أزهار وأعشاب روحية زاهية، وطيور روحية مختلفة تتجول على مهل

على قمة تونغمينغ فقط يمكن لهذه الطيور الروحية أن تكون هادئة إلى هذا الحد. لو كانت في قمة تونغشوان، لما رأت شمس اليوم التالي

تذكر مو هوا ساق الدجاج المحترقة التي أعطاها له التوأمان

خارج مقر إقامة المعلم يان، كانت هناك مصفوفة منصوبة، وعلى الباب لوح باغوا صغير، وغالبًا ما رتبه المعلم يان بنفسه، إذ لم تكن الساحات والمساكن الأخرى تملك شيئًا كهذا

مرر المعلم يان إصبعه فوق لوح الباغوا بضع مرات، وبعد ومضة من الضوء، انفتح الباب

بعد أن دخلا، جلس المعلم يان عند المكتب وسأل مو هوا مباشرة:

“هل تريد أن تصبح سيد مصفوفات؟”

أجاب مو هوا بتواضع: “موهبة التلميذ محدودة؛ أخشى ألا أستطيع أن أصبح سيد مصفوفات”

عبس المعلم يان، “أن تريد أو لا تريد أمر، وأن تملك الموهبة أمر آخر. لا تفقد نيتك الأولى لمجرد أنك تنظر إلى النتيجة. كل الكائنات تحت السماء ستموت في النهاية؛ فهل يعني ذلك ألا تعيش؟”

أجاب مو هوا بجدية: “التلميذ يريد أن يصبح سيد مصفوفات!”

“لماذا تريد ذلك؟”

“الزراعة الروحية صعبة؛ وتقنيات المصفوفات يمكن أن توفر وسيلة معيشة”

“وماذا أيضًا؟”

“يسعى المزارعون إلى الداو ليصبحوا من ذوي العمر الطويل؛ وفهم تقنيات المصفوفات يمكن أن يساعد في السعي إلى الداو”

عبس المعلم يان، “الداو غامض بعيد، وقد يقضي المزارعون حياتهم كلها دون أن يلمحوا حتى أثرًا منه”

قال مو هوا: “كما قال المدرس، الداو في السماء، لكن السعي إلى الداو في يد الأفراد. وبما أن المزارعين يسعون إلى الداو، فبغض النظر عما إذا كانوا سيبلغونه في النهاية أم لا، يجب ألا يفقدوا القلب الساعي إليه”

صمت المعلم يان لحظة، ثم أومأ، “من الآن فصاعدًا، تعال إلى هنا كل يوم بعد الدروس. يمكنك العودة اليوم”

“نعم”. كان مو هوا حائرًا، لكنه انحنى وغادر

راقب المعلم يان مو هوا وهو يبتعد، ثم تنهد بعد وقت طويل:

“إنه فتى واعد”