الفصل 87: الانهيار 1

الفصل 87: الانهيار 1

سخروا مني، وسموني وحشًا عجوزًا متداعيًا تجاوز عمره ألف عام، لكن تقييمهم كان خاطئًا تمامًا

كان العجوز شو أصلًا من النوع الذي يصف قطرات المطر التي تهطل بجمال في الخريف من سماء عاصفة بقوله: “هاه، جزيئات الماء هذه تنتحر جماعيًا”، وقد قال هذا فعلًا. إنه ناقد لاذع بلسان ملتوي وعمود فقري أعوج

لماذا ينبغي أن أنزعج من تقييمات حثالة بائسة كهذه؟

إن الإشارة إليّ، أنا متعهّد الدفن، بألفاظ تمييزية مرتبطة بالعمر مثل العجوز أو الوحش المتداعي، أمر غير مناسب تمامًا. ولا حاجة حتى إلى ذكر الشتائم المليئة بالكراهية والاحتقار للبشرية، مثل العجوز البالي أو عجوز الجيل القديم

ألقاب أكثر حيادًا مثل ‘سونبي’ أو ‘المعلّم’ ستكون أنسب بكثير

يشير السونبي إلى الشخص الذي يسير في الأمام

بصفتي عائدًا بالزمن، أنا، متعهّد الدفن، أسبق الآخرين دائمًا بخطوة. لا يتعلق الأمر بالأقدمية، بل حرفيًا، أنا السونبي لكل البشر. لماذا؟ هل أنا مخطئ؟

والأمر نفسه ينطبق على ‘المعلّم’

بيولوجيًا، هناك كثيرون أكبر مني سنًا. لكن من ناحية العمر العقلي، من أكبر مني؟ كما قال العجوز شو، أنا تجاوزت الألف عام بفارق كبير. لذلك، أنا معلّم كل البشر. ما رأيك؟ هل أنا مخطئ؟””عم تتحدث، أيها العجوز اللعين من جيل قديم…؟”

“…….”

لكن قلة قليلة جدًا من الناس استخدموا فعلًا لقب ‘سونبي’ أو ‘المعلّم’ معي

لا، ليس الأمر نادرًا فحسب. بل كان هناك عدد أكبر من العجائز الذين كانوا يصرون على مناداة العجوز شو بـ’المعلّم’!

آه، يا للأسف

كيف لا أرثي الحال؟ تلك الحثالة تُدعى معلّمًا؟ حتى في هذه الأرض التي كانت تُسمى يومًا بلد الأدب والاحترام، تمزقت الروابط الثلاثة والعلاقات الخمس

لكن كما يظهر الأبطال في أزمنة الفوضى، يظهر الحكماء أيضًا في أزمنة الاضطراب

“أوه، دكتور سونبي!”

مستحضر الأرواح في شبه الجزيرة الكورية، الذي يصر على ارتداء زي بحار أبيض مثل أهل الثياب البيضاء بدل الأسود

الشخص الوحيد تقريبًا الذي يناديني بـ’سونبي’، ورئيسة مجلس الطلاب رقم 113 في ثانوية بايخوا للبنات، وقائدة نقابة بايخوا

“سونبي!”

أحيانًا، بينما كنت أمشي في ممر مقر فيلق إدارة الطرق الوطنية، كنت أسمع من يناديني، وفي كل مرة، كانت صاحبة الصوت تركض بخطوات مفعمة بالحيوية وتحييني بابتسامة كبيرة

إنه منظر لطيف

حتى في الدورة التي انتشرت فيها الزومبيات في شبه الجزيرة الكورية، وفي الدورة التي أُنشئت فيها ‘مدينة الأكاديمية’، وحتى في الدورة التي أدت إلى نهاية العالم، كانت تملك دائمًا تلك الابتسامة نفسها

ابتسامة مثبتة في مكان ما. تعبير محشو لا يتغير

“متعهّد الدفن سونبي، إلى أين تذهب~؟”

“…….”

هذه قصة عن الأسماء. عن الوقت الذي استغرقه لقب ‘سونبي’ ليتحول إلى ‘المعلّم’

لنتحدث عن مبعوث الحكام الخارجيين، تشون يو-هوا

لو اضطررت إلى اختيار الشخصين اللذين لا أريد التورط معهما أكثر من غيرهما في شبه الجزيرة الكورية، فالأول بلا شك سيكون ماركيز السيف من طائفة جبل هوا، والثاني سيكون تشون يو-هوا

غو يوري؟ أولًا، علينا أن نحدد إن كانت ‘بشرية’ أصلًا أم لا، لذا فلنستبعدها

لولا المعلومات التي حصلت عليها من ملك الجنيات في الدورة 89، لما اقتربت من تشون يو-هوا أبدًا

-زنزانة البرنامج التعليمي في ثانوية بايخوا للبنات

-الناجية هناك، تشون يو-هوا، هي مبعوثة ملك الجنيات المختارة

شعرت كأنني شرلوك هولمز يسمع اسم جيمس موريارتي

أو كجنرال يشهد تفضيلات تساو تساو للنساء المتزوجات. أدركت فجأة: “أوه، لقد عشت حياتي لأصطاد هذا الوغد”

وفوق ذلك، من ناحية الشر، كان الفراغ اللانهائي أعلى بدرجة من موريارتي

على عكس موريارتي، الذي انكشفت طبيعته الشيطانية فورًا أمام استبصار شرلوك هولمز، لم يكشف الفراغ اللانهائي عن نفسه حتى الدورة 89. لم أملك حتى اسمًا أناديه به، لذلك أعطيته اسم الفراغ اللانهائي

كانت تشون يو-هوا المشتبه بها المستمرة الوحيدة بين هذه العقول المدبرة بين العقول المدبرة، والأشرار بين الأشرار

لم يستطع المحقق الصغير بداخلي إلا أن يراقبها بعينين حادتين

وبالطبع، كانت مهاراتي التحقيقية أسمى بكثير من مهارات أي بريطاني مدمن على المخدرات ومحب للمتعة. فذلك الرجل لا يستطيع حتى إعادة الزمن

“من لون شعرك، لا بد أنك تشون يو-هوا؟ سمعت عنك الكثير من الآخرين”

“أوه…”

في الدورة 109، كما وصفت سابقًا، ذهبت إلى ‘زنزانة البرنامج التعليمي في ثانوية بايخوا للبنات’ بعد 6 أشهر من افتتاحها، والتقيت تشون يو-هوا

“سمعت أن هوباي ذكية وسريعة جدًا انتُخبت رئيسة لمجلس الطلاب. انتشر الخبر عبر شبكة الخريجات لدينا. وبالمناسبة، عملت أنا أيضًا في مجلس الطلاب، وأنا الآن رئيسة رابطة الخريجات”

“…….”

تم أسر تشون يو-هوا!

بفضل مستحضرة الأرواح هذه، حدثت أمور جيدة عديدة، مثل تطوير ‘القاضي الذكي’ وتوزيعه في أنحاء شبه الجزيرة الكورية… لكن كانت هناك مشكلة صغيرة واحدة

في الحقيقة، لم تكن صغيرة على الإطلاق. كانت خطيرة جدًا

“يو-هوا”

“نعم، دكتور سونبي!”

“هل أنت قريبة من الجنيات ربما؟”

“إيه؟”

“تعرفين، جنيات البرنامج التعليمي. أو ربما اتصلتِ بكائن أعظم من خلال مثل هذه الجنيات. إن كانت لديك تجارب كهذه، فأخبريني من فضلك”

“…….”

رمشة. رمشت تشون يو-هوا بعينيها

“جنيات؟ سونبي؟”

“هاه؟”

“هل هذا نوع من الشيفرة؟ أم رواية؟ أوه، بالله عليك، سونبي. لا توجد أشياء مثل الجنيات في العالم. أنت تمازحني أكثر من اللازم—”

“…لا، عم تتحدثين؟ في ثانوية بايخوا للبنات، حدثت زنزانة البرنامج التعليمي. وبطبيعة الحال، كانت هناك جنيات البرنامج التعليمي. أنتم طهرتم البرنامج التعليمي بعد معاناة 11 شهرًا بلا أي اتصال خارجي…”

“11 شهرًا؟ أم… آهاها. آسفة، سونبي. لا أفهم إطلاقًا ما تتحدث عنه. هاه. أيمكن أن يكون الأمر، سونبي… هل أنت متورط في طائفة مشبوهة أو شيء كهذا؟”

“…….”

“يا للعجب! مستحيل! عائلتي أيضًا تورطت كثيرًا مع طوائف مشبوهة، لذلك أعرف هذا جيدًا. لا يجب عليك أبدًا، تحت أي ظرف، أن تتورط مع أولئك!”

كانت الفراسة المتطورة جدًا لا يمكن تمييزها عن الاستبصار

في عينيّ اللتين درستا الفراسة لأكثر من ألف عام، لم تبد تشون يو-هوا كاذبة

أصابت إنجازاتي الأكاديمية الهدف

“كياااه! ظهر عفريت!”

“…؟ سونبي، لماذا يسمي الناس الذئاب عفاريت؟”

“الأرجل العشر تغزو! فلنقاوم!”

“آآآه! ز-زلزال! سونبي، إنه زلزال! انخفض—!”

“…….”

لم تكن تشون يو-هوا قادرة على إدراك الشذوذات باعتبارها شذوذات

كانت العفاريت تبدو لها ‘ذئابًا’، وكان هياج الأرجل العشر يُفهم على أنه ‘زلزال’

وانطبق الأمر نفسه على الشذوذات الأخرى. ذات مرة، أمسكت حتى بجنية وجلبتها أمام عينيها

“واو! قطة! لطيفة جدًا!”

عانقت الجنية وفركت خدها بها. حتى عندما قالت الجنية: “تبًا” “دعيني أذهب!” مستخدمة اللغة، بدا ذلك لتشون يو-هوا كفحيح قطة

كان دماغها، ونظام إدراكها، معطوبين

كان الأمر كما لو أن الجزء من الدماغ الذي يتعرف إلى الشذوذات قد أزيل جراحيًا

“…فهمت. لا عجب أنني لا أستطيع الحصول منك على معلومات ذات معنى عن الجنيات أو الفراغ اللانهائي”

“…؟ ماذا قلت للتو، سونبي؟”

“لا شيء”

قطبت حاجبيّ تجاه تشون يو-هوا، التي كانت تعاني ضعفًا انتقائيًا في السمع مثل بطلة رواية خفيفة قديمة الطراز

ربما حتى ذلك ‘تلوث الإدراك’ كان من تلاعب الفراغ اللانهائي

إنه حقًا عقل مدبر حقيقي، على عكس أولئك الأشرار الزائفين الباحثين عن الاهتمام في الخيال، الذين يصرخون للجميع: “لاحظوني!”

حققت في أمر تشون يو-هوا قدر الإمكان

اكتشفت أن عائلتها كانت تقيم في مدينة سيجونغ، وكانت مشهورة جدًا كعائلة وجاهة محلية، وأن قصرهم كان هائلًا

بيوت رائعة بسقوف قرميدية

بلغت مساحة الأرض 14,990 مترًا مربعًا. كان القصر مستقرًا على منحدرات جبل وونسو، ويطل على المجمع الحكومي في كوريا الجنوبية

فوق الأرض، حافظ على طراز البيت الكوري التقليدي من عصر جوسون، لكن تحت الأرض، في الجزء غير المفتوح للعامة، كانت تختبئ مبان حديثة

استمتع بالفصل، ولا تنسَ الصلاة على النبي ﷺ galaxynovels.com

ومع ذلك، لم تكن هناك مكاسب مهمة. بقيت بعض الوثائق في القصر، لكن لم يكن هناك ناجون أو شهود

أفضل ما استطعت استنتاجه هو أن والد تشون يو-هوا كان ضمن مجلس إدارة ثانوية بايخوا للبنات

بدا أن ثانوية بايخوا للبنات نفسها بُنيت بأموال دعم من هذه العائلة

لذلك لم تكن تشون يو-هوا مجرد طالبة عادية أو رئيسة مجلس طلاب، بل كانت أقرب إلى ‘الآنسة الصغيرة’ لمؤسسة مدرسة خاصة

وبخلاف ذلك، كان اكتشاف كومة من النصوص الطاوية، بما في ذلك “داو ده جينغ” للاوتسه، في المنشأة تحت الأرض أمرًا جديرًا بالملاحظة

ومع ذلك، لم أستطع الخروج من المتاهة بهذه المعلومات والظروف وحدها

“سؤال أخير، يو-هوا. حققت قليلًا في عائلتك. لقب والدك العائلي هو تشون بمعنى ألف، لكنك تستخدمين اللقب تشون بمعنى السماء. هل تعرفين لماذا تغير لقبك العائلي؟”

“إيه؟ لا؟ هذه أول مرة أسمع بهذا… لا أملك أي ذكرى عن عائلتي أصلًا. ثم إنك حققت في عائلتي؟ هذا مخيف قليلًا، سونبي…”

…كان تعديل الاستراتيجية حتميًا

لقاء تشون يو-هوا بعد خروجها من زنزانة البرنامج التعليمي بنفسها لم يكن فعالًا. لقد ضاع الكثير من المعلومات

كنت بحاجة إلى لقاء تشون يو-هوا من قبل ذلك الوقت، حين كانت لا تزال تتيه داخل الزنزانة المسماة ثانوية بايخوا للبنات

إنجاز مستحيل من دون العودة عبر الزمن

“فهمت. يو-هوا، أراك في المرة القادمة”

“نعم؟ نعم، سونبي! أراك في المرة القادمة!”

ولحسن الحظ، كنت قادرًا على مثل هذه الحركات البهلوانية

كما اكتشفت أنا، أول إنسان يكشف الأمر، كانت ‘زنزانة البرنامج التعليمي’ فراغًا صنعه الفراغ اللانهائي اصطناعيًا، وفي جوهره مختبرًا بشريًا

ومثل المختبرات الأخرى، كانت زنزانة البرنامج التعليمي تتحكم بصرامة في الدخول الخارجي لمنع الحوادث التي ترفع ضغط دم طالب الدراسات العليا، مثل تسلل الفيروسات، أو سرقة الحواسيب، أو فقدان البيانات

لذلك، ظلت زنزانة البرنامج التعليمي مغلقة حتى تُطهر

حتى ‘استبصار’ المكرمة لم يستطع فحص هذا المكان المغلق. كان من المستحيل على شخص خارجي أن يفتح المختبر بالقوة ويدخله

نعم، لم يستطع ‘شخص’ ذلك

“لنذهب، الجنية رقم 264”

“هوي! نعم، تنفيذًا لأوامر القائد الرفيق…!”

حتى إن كان المختبر جادًا في منع الفيروسات المادية، فالأمر يختلف حين يتعلق بالفيروسات الذهنية

الجنية رقم 264، المصابة بأقوى فيروس في تاريخ البشر، سارت بنشاط نحو ثانوية بايخوا للبنات

صرير-

حتى بوابة ثانوية بايخوا للبنات، التي لا يستطيع أي إنسان عبورها، لم تستطع إيقاف تقدمنا. مثل المتراس في باريس عام 1832، تعرّفت البوابة إلى الرفاق الثوريين وانفتحت بهدوء

(تهانـ) قُبل 2 في جامعة سو… (ـينا)

رفرف لافتة مهترئة. وبصفتي شخصًا يعارض بشدة نخبوية التعليم ومجتمع الشهادات، كنت أترك الاحتمال مفتوحًا دائمًا بشأن ما إذا كانت جامعة سيول الوطنية، أو جامعة سوغانغ، أو جامعة سوكيونغ

ربما كانت معركة شرسة قد وقعت بالفعل. لم تكن اللافتة وحدها متضررة، بل أجزاء متعددة من بوابة المدرسة أيضًا

كانت لوحة الاسم، التي كان يفترض أن يُكتب عليها اسم المدرسة بأحرف أنيقة، متضررة جزئيًا، ولم يبقَ منها إلا ما يعني: ثانوية بنات مجهولة

“أيها الرفيق! لقد فتح الطليعة طريق الدم!”

“همم. لنتقدم”

كانت أحواض الزهور المحيطة بالمباني الدراسية ممتلئة بزنابق العنكبوت الحمراء المتفتحة، المعروفة أيضًا باسم زهرة العرق الأحمر. وخلف تلة زنابق العنكبوت، شكلت أشجار البتولا البيضاء غابة

صرخت الجنية نحوها

“إلى الأمام بأقصى سرعة! ليسقط قمع البرجوازية! من أجل القائد الرفيق، سأبذل حياتي!”

في اللحظة التي وطئنا فيها داخل المدرسة

“هيييك؟”

دوي!

أحس رئيس الأمن بالمتسلل، فهرع من الداخل مسرعًا

بالطبع، كان حارس الأمن الحقيقي ملقى ميتًا قرب البوابة، وكان هذا مجرد جنية جديدة ترتدي شارة على ذراعها داخل ‘زنزانة البرنامج التعليمي في ثانوية بايخوا للبنات’

صُدمت الجنية المقابلة حين رأتنا، واتسعت عيناها

“جنية؟ إنسان؟ هييك؟ لماذا يوجد إنسان؟”

“هوك! التمييز بين الجنيات والبشر على أساس العرق! لا يمكن تمييز البشر إلا بالأيديولوجيا…! تلك بالتأكيد خادمة للبرجوازية!”

“هييك؟ هييك؟ هييك؟”

ارتبكت الجنية المقابلة

“أ-أنا الجنية رقم 16، المسؤولة عن هذا البرنامج التعليمي! إن الاقتحام مع إنسان دون إشعار مسبق أمر مريب للغاية…! اذكري رتبتك واسمك!”

“أنا رقم 264! رقمي ثوري كما وهبني إياه القدر! أيتها الخادمة الحقيرة للبرجوازية، سلّمي رأسك للمقصلة!”

“هيييك! تمرد! إنه تمرد! الحراس! حرااااس!”

في اللحظة التي أخرجت فيها الجنية رقم 16 عصا سحرية لقتلنا، أمسكت رقم 264 لدينا بعصاها السحرية أيضًا

“إلى أين تظنين نفسك ذاهبة―”

“هييك!”

دوي!

انفجرت الجنيتان في الوقت نفسه. كان توقيت الانفجار مثاليًا

كانت وراء هذا قصة حزينة. في الأصل، صُنعت كل الجنيات بقوة قتالية متطابقة تمامًا

عندما تقرر الجنيات قتال بعضهن بعضًا، يكون المصير المحتوم أن ينتهي الأمر بتدمير متبادل. لو كانت هذه رواية فنون قتالية بدل فانتازيا حديثة، فربما لم يكن البطل منهن، لكنهن بالتأكيد كن سيُدرجن ضمن “أفضل 10 شخصيات جانبية لا تُنسى ماتت بأناقة”. ولو كانت رومانسية الممالك الثلاث، لكان بإمكانهن أن يكن إخوة حافظوا على قسم حديقة الخوخ

‘الآن، ستزول مراقبة الفراغ اللانهائي لثانوية بايخوا للبنات مؤقتًا’

من الآن فصاعدًا، كانت السرعة هي الأهم

أولًا، نزعت الزي عن جثة الحارس وحشوته في حقيبة جلدية. ثم دخلت مبنى المدرسة

كنت أعرف بنية المبنى بالفعل من الدورات السابقة، لكن بالفعل، كما هو متوقع من الفراغ، كانت الجغرافيا تلتوي باستمرار في الوقت الحقيقي

-أوووووو…

-هي، هي، هي، هي

أترى؟ بمجرد أن وطئت المدخل، رحبت بالزائر كل أنواع الأصوات الغريبة بحرارة

لم يعد هذا المكان ثانوية بايخوا للبنات

‘قصص أشباح المدرسة’

سواء كانت أشباح الحمام أو الألغاز السبعة، فقد تحققت كل الشذوذات المرتبطة بـ’المدرسة’ في هذه المتاهة

كان هناك 750 شخصًا محاصرين في الفراغ ‘قصص أشباح المدرسة’. كلهن طالبات في ثانوية بايخوا للبنات

بعد 11 شهرًا من المعاناة، ستنجو 19 فقط… واثنتان منهن ستقفزان قريبًا من السطح للانتحار. وبالنظر إلى أن الانتحارات في ‘قصص أشباح المدرسة’ كانت عمليًا جرائم قتل على يد الأشباح، فينبغي عد هاتين أيضًا ضمن الضحايا

معدل نجاة 2.26٪

أسوأ زنزانة برنامج تعليمي في شبه الجزيرة الكورية

لكن… مهما كانت الشذوذات والفراغ قوية، أو بالأحرى، كلما ازدادت قوة، ازدادت مساحة المناورة

أسمي هذا نقطة ألم الشذوذات أو الفراغات. ما يسمى نقاط الضعف

تختلف صعوبة الفراغ كثيرًا بحسب معرفتك بهذه النقاط الضعيفة أو جهلك بها

ازدادت صحة القول القديم لبيكون: ‘المعرفة قوة’ في نهاية القرن

إذن، هذا هو السؤال

ما أنسب نقطة ضعف يمكن لشخص خارجي، وخصوصًا رجل أكبر سنًا مقارنة بطالبات ثانوية بايخوا للبنات، أن يستغلها في ‘قصص أشباح المدرسة’؟

أي تنكر ينبغي أن أستخدمه لأتنقل في هذا المكان دون أن أبدو ‘مريبًا’ في الفراغ؟

“…حسنًا. وجدته”

كان الجواب مكتوبًا على الوثيقة التي أمسكتها بيدي

[جدول مناوبات حراس ثانوية بايخوا للبنات]

كتبت اسمي سريعًا في الخانة الأخيرة بقلم أحضرته من الخارج

ثم بدلت ملابسي بسرعة إلى زي الحارس الذي أُخذ من بوابة المدرسة. قبعة على الرأس. ولوحة اسم على الصدر مكتوب عليها ‘الحارس متعهّد الدفن’

اكتمل التنكر

“…آه، هذا الإحساس البارد والثقيل. مضى وقت طويل”

أخيرًا، أمسكت في يدي اليسرى بالعنصر الضروري لأي حارس، ‘مصباح يدوي’. كان انعكاسي في مرآة غرفة المناوبة مثاليًا

والآن، سيعمل متعهّد الدفن هذا حارسًا مدرسيًا في هذه الدورة

لقد وصلت أقوى وظيفة في ‘قصص أشباح المدرسة’