الفصل 626 : شرح مبدأ القنبلة

الفصل 626: شرح مبدأ القنبلة

راقب سو لون جيك وفيبي وهما ينشغلان بترتيب المختبر، وعلى وجهه ابتسامة خفيفة

ألقى نظرة حوله وقال بلا تكلف: “إذًا هذا مختبركما؟ ليس سيئًا أبدًا”

كان المختبر مليئًا بمختلف معدات الخيمياء، وعلى طاولات التشغيل وُضعت قوارير وأنابيب اختبار كثيرة مملوءة بسوائل متعددة الألوان، وفي قدور التفاعل كانت جرعة خضراء تغلي وتفور تحت اللهب

كان الهواء مشبعًا بمزيج قوي من روائح الجرعات

كان يشبه مختبر صيدلي

لكن عند التدقيق، وُجد أن كثيرًا من الأوعية تحتوي على جرعات متفجرة شديدة الحساسية للمس

من يفهم هذه المواد سيشعر أن المكان أقرب إلى مستودع ذخيرة منه إلى مختبر

وإلى جانب المواد الخطرة، كانت هناك أيضًا أجهزة دقيقة موصولة بمعدات طاقة تعمل بلا توقف داخل المختبر

وأكثر ما يلفت النظر كان “حاكم اختبار الضغط العالي من طراز هيغز تي 3” التي يزيد قطرها على 10 أمتار

تعرف سو لون على هذا الجهاز على أنه من قطاع الجيش في مافا، حاكم من الصف الأعلى في مجال ميكانيكا المستويات، تُستخدم لاختبار التجارب تحت ضغط وحرارة مرتفعين جدًا

كان يعرفها لأن المصنع الميكانيكي في عالم الفراغ الصغير كان يملك اثنتين منها

كانت هاتان هديتين من المعلم الأعظم لوسيان بيبس، أحد مؤسسي الإمبراطورية الميكانيكية، عندما انضم إلى منظمة الفجر مع دورا

تفاجأ سو لون أيضًا حين وجد مثل هذه المعدات من الصف الأعلى في مختبر جيك

“همم”

رأى جيك اهتمام معلمه بالمختبر، فبدأ يشرح بحماس: “يا معلم، لقد أخرجنا كل هذه المعدات من الأكاديمية الميكانيكية قبل سقوط كابرتون، وصادف أنني كنت بحاجة إليها في أبحاثي عن قنابل المادة المضادة، لذا سمح لي الجميع بنقلها إلى المختبر”

وبينما كانت تقف قرب قوة من الصف الأعلى مثل معلمه، بدت فيبي أكثر تحفظًا

ومع أن جيك كان معلمها ومرشدها، فقد شعرت هي أيضًا بالتوتر عند مقابلة شخص أكبر مقامًا

وبإشارة من جيك، استفاقت فيبي وجلبت بعض المقاعد من المختبر: “السيد سو لون، المعلم، تفضلا بالجلوس”

ولأنها لم تكن متأكدة كيف تخاطب السيد جينغ، فقد تابعت النداء نفسه وسمته “المعلم” أيضًا

ابتسم السيد جينغ ابتسامة خفيفة عند سماع ذلك

جلس الرجلان

ورغم بساطة المكان، كانت الأجواء دافئة

…

كان سو لون قد لاحظ الندوب الكثيرة على جسد جيك منذ أن كانا في المخبأ، وخمن أن تلميذه عانى كثيرًا في السنوات الماضية، ففي النهاية كانت مافا قبل اليوم أرضًا محتلة بالكامل، تُدفع باستمرار أمام كائنات المستوى السماوي

سأله: “بعد غزو المستويات، هل كنت مع المقاومة طوال هذا الوقت؟”

“نعم يا معلم”

أومأ جيك ثم تابع: “في الأصل، كنا نحن طلاب الأكاديمية من أوائل من يستطيعون الإجلاء، لكنني ظننت أن معرفتي بالذخائر قد تساعد خطوط القتال، فبقيت، وقررت فيبي البقاء أيضًا عندما رأت أنني لن أغادر”

روى بإيجاز ما مر به خلال السنوات التالية للاحتلال، سلسلة من تكتيكات الاختباء والمطاردة، مع عدة لحظات اقترب فيها من الموت

ورغم أن أثر المقاومة على أعداء المستوى السماوي كان محدودًا، فإنه جعل الناس في المناطق المحتلة يعرفون أن هناك من لا يزال يقاتل بثبات

وبينما كان يتحدث، استطاع سو لون والسيد جينغ سماع قسوة تلك السنوات بين السطور

تابع جيك: “لكن الضرر الذي تستطيع التكنولوجيا الميكانيكية إلحاقه بوحدات السحرة الكبار ما يزال محدودًا جدًا، والمقاومة تتكبد خسائر فادحة، والمدن تسقط واحدة تلو الأخرى… كنت دائمًا أريد صنع متفجر قادر على إلحاق الضرر بوحدات السحرة، وبعد أن استلهمت أفكارًا من نصوص قديمة واستفدت من هذه الأجهزة التجريبية، تمكنت من صنع قنبلة المادة المظلمة…”

عند سماع ذلك، تغير تعبير سو لون قليلًا

كان قد اندهش من تلك القنبلة التي صنعت سحابة زرقاء على شكل فطر وألحقت ضررًا شديدًا بوحدة سحرة كبيرة، لأن تأثيرها بدا كأنه يمس مستوى القوانين

وكان مجيئه للبحث عن جيك أيضًا للسؤال عن حقيقة الأمر

والآن بعد أن طُرح الموضوع، سأل مباشرة: “جيك، ما هذه قنبلة المادة المظلمة بالضبط؟”

عندما وصل الحديث إلى تخصصه، صار جيك كثير الكلام، وقال بحماس: “آه! يا معلم، لدي في الحقيقة بعض الأسئلة المرتبطة بهذا، وكنت أود استشارتك فيها”

توقف قليلًا ثم أضاف: “رتبتي المهنية منخفضة جدًا وفهمي للقوانين ضعيف، صحيح أنني صنعت قنبلة المادة المظلمة، لكن بسبب محدودية معرفتي ما زلت لا أفهم كثيرًا من مبادئها، ومع ذلك أشعر أنه يمكن تحسينها، لهذا أردت استشارتك…”

استمع سو لون بهدوء دون استعجال

…

“لأنني أردت صنع متفجر يستطيع اختراق مجالات المحترفين ذوي الرتب العالية، بل وقتل سحرة ذوي رتب عالية داخل ملاجئهم، أدركت أن تصميم القنبلة اعتمادًا على تقلبات الطاقة وحدها لا يكفي، لا بد أن يمتلك المتفجر الجديد خاصية النفاذ إلى تلك المجالات عالية الرتبة…”

“لكن تطبيق هذه الفكرة كان صعبًا، لأن أقوى قنبلة في مافا بقيت ضمن مستوى الطاقة، لذا فكرت أن أبحث عن دلائل في النصوص القديمة، فمستوى الخيمياء كان في الماضي عظيمًا، وربما بحث أحد السابقين في الأمر، فبدأت أنقب في نصوص قديمة متنوعة، ويجب أن أقول إن مقتنيات الأكاديمية ساعدتني كثيرًا…”

“…”

بدأ جيك يتحدث بإسهاب

استمع سو لون برضا كبير

لقد رأى في هذا التلميذ ملامح خيميائي عظيم في المستقبل

فالنصوص القديمة ليست سهلة التصفح

ولفهم المخطوطات التي تركها الخيميائيون عبر العصور، لا بد من الإتقان في مجالات كثيرة، مثل النصوص القديمة، وفك الشيفرات، وعلوم التصوف، بل وحتى الأخلاق، والعادات، والجغرافيا، وعلم الآثار، وغير ذلك

كان الخيميائيون العظام في العصور القديمة يفتخرون بتشفير نتائج أبحاثهم، وكلما كان النص أعمق كانت الشيفرة أعقد

ولفهمها يلزم إرادة قوية وموهبة استثنائية

ثم قال جيك: “لحسن الحظ، وجدت بين تلك الوثائق الخيميائية القديمة جزءًا من كتاب ديراك عن المادة المظلمة، وبعد فك شيفرته اكتشفت شيئًا أخيرًا، في مجال الخيمياء يكاد الجميع يتفق على أن الكون بدأ مع الصانع البدئي، ومن الممكن أن كل شيء في الكون تطور من انفجار المادة البدئية، لكن المعلم ديراك طرح سؤالًا: أي نوع من الانفجار كان ذلك؟”

“…”

عند سماع هذا، غاص سو لون في تفكير عميق

كان يعرف هذا الرأي، وقد ذُكر في نصوص خيميائية كثيرة

ومنذ سنوات لا تُحصى، كان الخيميائيون في سعيهم وراء الحقيقة يفكرون طبيعيًا في أصل الكون وكيف تكوّن العالم

إن انفجار البدء واحد من الآراء الشائعة

لكن مقاربة جيك كانت مختلفة بوضوح

لم يكن يهتم بعمق الفكرة بقدر ما كان يهتم بالانفجار نفسه

تابع: “المشكلة في كلمة الانفجار، ففي كتاب ديراك عن المادة المظلمة كتب المعلم أن تحويل المادة البدئية إلى مادة مرصودة، هذا النوع من الانفجار لا بد أن يكون مختلفًا عن الانفجارات التي نفهمها، لا يمكن أن يكون مجرد تغيير في حالات الطاقة، لا بد أن هناك شيئًا نتجاهله، مثل طاقات خاصة، أو أنماط، أو قوانين، أو شيء آخر، كأنه محفز أكمل هذه العملية، لكن بسبب قيود معينة لا نستطيع رصده…”

حين سمع سو لون بداية هذا الشرح، أحس بألفة غريبة

وعندما فكر قليلًا، أليس هذا هو نفسه تقريبًا نظرية تخمين السيد إسحاق عن القواعد المظلمة في مخطوطته الخيميائية الخامسة؟

واصل جيك: “كتب المعلم في الكتاب أنه يعتقد أن فهمنا المعتاد للتبادل المتكافئ قد يكون خاطئًا… النتيجة صحيحة، لكن العملية فُهمت خطأ، لا بد أن نوعًا خاصًا من المادة يدخل في هذه العملية، وإلا فلن تحقق الانفجارات التي نفهمها أثر انفجار البدء، هذه المادة الخاصة لا تُرى بالعين، ولا يمكن رصدها، ولا تظهر في النتيجة، كأنها شبح مختبئ في الظلام، إنها لا تبقى موجودة بعد التفاعل، لكن هذا لا يعني أنها لم تشارك، إنها وجود حقيقي، وقد سمى المعلم ديراك هذه المادة الشبحية: المادة المظلمة”

“…”

تحركت عينا سو لون قليلًا عند سماع ذلك

كان يفهم معنى هذه الكلمات أكثر من أي شخص آخر على الأرجح

أما السيد جينغ الذي كان يستمع إلى جانبه، فقد بدا عليه التفكير أيضًا، ورغم أنه كان قد قرأ مخطوطة إسحاق الخامسة، فإنه لم يطرق ذلك الباب بعد

والآن وهو يسمع نظرية مشابهة من مصدر آخر، صار مهتمًا بطبيعة الحال

وعندما رأى جيك الجدية على وجهيهما، ظن أن وصفه كان ساذجًا أكثر من اللازم فاضطرب قليلًا

فالنظرية تبدو فعلًا غريبة جدًا

توقف لحظة ثم قال: “يا معلم، أيها المعلم الأكبر، أعلم أن هذه النظرية تبدو عبثية لكما، وقد شعرت بالشيء نفسه أول مرة صادفتها، لكن واصلا الاستماع من فضلكما، لأنني في تجارب لاحقة أكدت أن المعلم ديراك كان محقًا، فقنبلة المادة المظلمة التي صنعتها جاءت من هذا المبدأ”

“همم”

وبما أنهما رأيا أثرها بأعينهما، لم يشك سو لون ولا السيد جينغ فيها

أومآ دون كلام كثير واستمعا بهدوء لما سيأتي

تابع جيك: “إن كتاب ديراك عن المادة المظلمة ناقص، ولا أعرف كيف اكتشف المعلم الأصلي المادة المظلمة، لكنه يقول إنها وجود لا يمكن رصده على مستوى البشر، وقد حاولت أنا أيضًا، وحتى الآن لا توجد طريقة ترصدها، لذا لا أستطيع تقديم دليل على هذه النظرية، وبالطبع هذه ليست النقطة التي أريد التركيز عليها، لأن كل ما يتعلق بالمادة المظلمة عميق جدًا، وحتى الآن لا أفهمه إطلاقًا”

“ما أريد الحديث عنه هو مسألة انفجارات المادة المظلمة”

توقف قبل أن يقول: “في الكتاب يصل المعلم ديراك إلى نتيجة مفادها أن هذه المادة المظلمة عندما تلامس المادة التي نرصدها عادة يحدث فناء، وهذه العملية تطلق طاقة هائلة وتعبث ببعض القوانين عالية المستوى، وهذا كان مصدر الإلهام لقنبلة المادة المظلمة التي صنعتها…”

عند سماع ذلك، كان سو لون قد فهم معظم الأمر

كان تلميذه لا يعرف شيئًا عن مستوى القواعد، لكنه استغل خاصية الفناء هذه لصنع قنبلة

كان هذا في الحقيقة أسلوب الخيمياء القديمة

فالخيمياء القديمة لا تغوص في تفاصيل الأفعال الدقيقة للمواد، بل تركز على أثر الوصفة ككل

وبعبارة أبسط: ما دام الأمر ينجح فلا حاجة للغوص في لماذا ينجح

وأشار جيك إلى أجهزة التجارب وقال: “المادة المظلمة شديدة الاضطراب، فهي تفنى عند ملامسة المادة العادية، لذا فإنتاجها صعب ويتطلب حرارة مرتفعة جدًا وفراغًا كاملًا كي يحدث، وهذه الشروط شبه مستحيلة في الظروف العادية، لكنني وجدت وصفة قديمة في تركيبة جرعة تعدين الأقزام يمكنها صنع حرارة مرتفعة للغاية، وباستخدام هذه الأجهزة حققت شروط البيئة أخيرًا… ثم نجحت في صنع المادة المظلمة!”

وأمام نتائج أبحاثه، امتلأ وجه جيك بالحماس وراح يلوح بيديه وهو يتحدث: “يا معلم، هل تعلم؟ قوة هذا الفناء أقوى من المتفجرات العادية بمقدار 1,000,000 مرة، يكفي 1 غرام فقط، غرام واحد فقط ليحقق الأثر السابق، لكن المادة المظلمة غير مستقرة جدًا ولا يمكن التحكم بها إلا مني في موقع العمل، لهذا رأيتني في المخبأ من قبل يا معلم…”

لم يكن جيك وحده متحمسًا، بل إن سو لون شعر بالفخر أيضًا بعد أن استمع

فقنبلة المادة المظلمة يمكن اعتبارها اكتشافًا مفصليًا في مجال خيمياء الميكانيكا

فإذا استطاع الانفجار تدمير قوة القوانين عالية المستوى، عندها فقط يمكن القول إن خيمياء الميكانيكا دخلت حقًا مجال الخيمياء العليا في سياق القتال

وكان هذا الاكتشاف كافيًا لتخليد اسم جيك جيمس في سجلات التاريخ

لكن التقنية لم تكن ناضجة بعد بوضوح

…

“لقد سألت أيضًا بعض خبراء الذخائر الكبار وبعض المعلمين العظام في الميكانيكا، لكن أحدًا لم يستطع أن يعطيني جوابًا، لذلك أردت أن أسأل معلمي…”

بعد أن قال ذلك، خف حماس جيك قليلًا

فهذا الإشكال الذي لا يجد له حلًا كان أكبر مصدر قلق لديه

بل إنه كان يحرم عليه النوم ليلًا

كانت المشكلة فعلًا خارج ما يمكن أن تغطيه المناهج

لأنها ببساطة ليست ضمن نطاق فهم البشر

لو سأل جيك أي شخص آخر، حتى ممارسًا من الرتبة التاسعة قد يصاب بالحيرة بعد سماعها

وربما يكون أقل فهمًا من جيك نفسه

لكن معلمه كان سو لون بالذات

وربما كان الوحيد في هذا المستوى الذي يستطيع شرح مبدأ هذه القنبلة لجيك

وبعد أن سمع سو لون عن اكتشاف جيك للمادة المظلمة، امتلأ هو أيضًا بالمشاعر: إن الموهبة في بعض المجالات تصنع فرقًا حقيقيًا

وإلا، فعندما تسقط تفاحة على الأرض، سيكتفي معظم الناس بمعرفة أن التفاحة نضجت، بينما قلة قليلة فقط ستتساءل لماذا سقطت إلى الأرض بدل أن ترتفع إلى السماء

ورغم أن سو لون كان صامتًا قبل قليل، فإنه كان قد فهم بالفعل مبدأ هذه القنبلة فهمًا كاملًا

فكر لحظة ثم قال بجدية: “جيك، فكرتك صحيحة، لكن ربما أسأت الفهم، فقنبلة المادة المظلمة هذه لا تدمر القوانين على مستوى التنظيم فقط، بل مستوى أعلى من ذلك، وهو القواعد”

نظر جيك بحيرة: “القواعد؟”

من الواضح أن هذا لم يكن ما يفهمه من كلمة القواعد

وفي الوقت نفسه امتلأ بالترقب، فمعلمه يعرف فعلًا

بالنسبة إليه الآن، لم يكن هناك ما يثيره أكثر من حل الشك الذي في قلبه

أومأ سو لون وشرح: “القواعد هي قوى لا يمكن إتقانها إلا فوق رتبة الحكام العظماء، وهي أسرار مخفية في عمق الكون، والمادة المظلمة التي تتحدث عنها هي أيضًا مجال يدرسه مرشدك، السيد إسحاق…”

كانت هذه المادة المظلمة في الواقع تجسدًا ماديًا لوجه من وجوه القواعد المظلمة لدى السيد إسحاق، مثلما أن اللهب تجسد مادي لعنصر النار

تلميذه لم يصل إلى ذلك المستوى من الفهم، وكان يستخدم فقط الجزء الذي يفيده لصنع القنبلة

لكن موضوع القواعد والقواعد المظلمة ليس مما يستطيع البشر العاديون فهمه

ولحسن الحظ، بعد أن شرب من نبع ميمير، اكتسب سو لون حكمة كافية لوصف القواعد بطريقة يمكن للبشر فهمها

وكان السيد جينغ، وهو ممارس من الرتبة التاسعة، قادرًا على فهم جزء كبير منها

أما جيك وفيبي فكانا يستمعان بانتباه شديد، بل ويدونان الملاحظات أيضًا، وكانت تعابير القلق على وجهيهما تدل على أن الأمر شاق جدًا عليهما

استغرق الأمر من سو لون الليل كله ليشرح

…

دون أن يشعروا، جاء الصباح

في المختبر كان سو لون لا يزال يواصل شرحه

أما جيك وفيبي، فكانا بلا أي علامة تعب، يواصلان الاستماع بتركيز

كانا يستمعان ويدونان في الوقت نفسه، وصارت دفاترهما تمتلئ بالملاحظات، من دون أن يدركا أن هذه الملاحظات ستصبح خلال السنوات القادمة واحدًا من النصوص المكرمة في مستوى الخيمياء

كان سو لون، وقد سار في هذا الطريق، يعرف بوضوح أن بعض الإدراكات لا يمكن الإمساك بها ما لم تبلغ الرتبة المهنية مستوى معينًا، مهما كان الشرح جيدًا

لم يكن يتوقع أن جيك سيفهم كل شيء بعد ليلة واحدة من الكلام

كان المحتوى أقرب إلى وضع إشارات للطريق منه إلى أن يكون مفهومًا بذاته

سيجعل جيك يعرف اتجاه مساره مستقبلًا

ثم قال وهو يبتعد عن المعارف الخيميائية العميقة وختم: “هذا ما أستطيع شرحه عن القواعد، هذه المعرفة عميقة جدًا بالنسبة إليك الآن، وستحتاج إلى التقدم إلى رتبة أعلى في المستقبل لتفهمها حقًا”

ورغم أن الدرس كان مرتبًا من السهل إلى الأصعب، فإنه قد يمثل حصيلة معرفة قد يجمعها خيميائي عادي خلال مئات السنين، ويكاد يغطي ذروة ما تستطيع البشرية إتقانه حاليًا في الخيمياء

حتى مع موهبة جيك المدهشة، قد يقضي سنوات طويلة غارقًا في هذا المحتوى

ولمّا سمع جيك هذه الكلمات، عاد إلى الواقع من حالة الانغماس في الاستماع للمحاضرة

وقف بسرعة وانحنى بعمق: “شكرًا لك يا معلم”

وانحنت فيبي التي كانت إلى جانبه باحترام أيضًا

ابتسم سو لون وأضاف: “المعارف الخيميائية المتقدمة لا تُنال في ليلة واحدة، اجتهد في الدراسة وستحصد النتائج مستقبلًا بلا شك، ومجال خبراء الذخائر تحديدًا يحمل وعدًا كبيرًا…”

وبعد أن استمع طوال الليل إلى معارف خيميائية من الصف الأعلى، شعر جيك كأن عقله امتلأ بما يفوق قدرته على الهضم، فأجاب بذهول: “نعم يا معلم”

رأى سو لون حال تلميذه فعرف أنه على الأرجح يتوق للبدء بالتجارب، فتابع: “لكن ذكرت أنك تريد استخدام متفجرات المادة المظلمة في الآلات لتجعلها أكثر استقرارًا، لدي هنا شيء خاص جدًا يمكن أن تستفيد منه كمرجع”

وبينما كان يتحدث، عرض إسقاطًا لشيء أسود لامع يشبه حجر السج

كان الشيء فريدًا جدًا، ولم يجرؤ على إخراجه من الجيب الصغير للمساحة

كانت هذه حجر الطاقة من سلاح قديم، شفق الحكام، وهو مدفع طاقة شيطانية، عثر عليه في الغرفة السرية لمعبد قبيلة غوروان في مياه بلاد التنانين

“شفق الحكام”

وصف تفصيلي: يُعرف أيضًا بأنه مادة زوسيموس المظلمة، وهي مادة عجيبة سميت باسم مكتشفها، وقد اكتشفت سلالة الأقزام الأسطورية في الماضي هذا الخام السحري في الفراغ اللامتناهي لعالم الظلام، وهو يحمل طاقة هائلة وقوة قوانين عالية الرتبة تتجاوز فهمك، ومن خلال البحث وجد الأقزام أن له خصائص خاصة تستطيع مواجهة قوة الإيمان العظمى، لذلك صار هذا الحجر من المحرمات لدى الحكام العظماء

عند رؤية هذا الشيء، بدا أن نظرة جيك صارت أكثر حدة وهو يستعيد وعيه من حالته المذهولة: “يا معلم، هذا…؟”

“هذه نوع خاص من المادة المظلمة”

كان سو لون في السابق لا يستطيع فهم هذا الشيء

وحتى بعد أن فهمه، لم يكن يعرف ما الذي يعنيه

لكن بعد أن اطلع على مخطوطة إسحاق الخامسة، والآن على كتاب ديراك عن المادة المظلمة الذي ذكره جيك، صار لديه فهم واضح وثابت

لقد كانت هذه بالفعل قطعة متصلبة من المادة المظلمة

ورغم أنه لا يعرف كيف تشكلت هذه المادة طبيعيًا، ورغم أنها تبدو مختلفة عن تلك التي صنعها جيك

فإن الجوهر واحد

وكان هناك الكثير مما يمكن تعلمه منها

وفوق ذلك، كانت هذه القطعة أكبر بكثير مقارنة بالغرام أو الغرامين اللذين يستطيع جيك إنتاجهما مؤقتًا، فلا مجال للمقارنة

والأهم أنها كانت مستقرة ولها طريقة استخدام ناضجة

عند سماع ذلك، اتسعت عينا جيك من الصدمة: “هذا… هذا…”

كان كمن يرى مخزن كنوز يفتح أبوابه له، فانجذب بالكامل

لكل مجال أهله، وفي عالم الفراغ الصغير لم يكن أحد يفهم هذه المادة، فشعر سو لون أنه لا يوجد من هو أنسب من جيك لدراستها وأضاف: “على هذا القلب البلوري مصفوفة خيميائية شديدة التعقيد تحاصر المادة المظلمة وتعزلها، لذلك لم تفن بعد، يمكنك دراستها، وربما تجعل المادة المظلمة التي تصنعها مستقرة حتى تصل إلى حالة يمكن تخزينها، كذلك توجد في عالم الفراغ الصغير مخططات لغلاف السلاح القديم، وفيها طرق لكيفية إطلاق طاقة هذه المادة المظلمة بدقة، يمكنك الاستفادة منها لتطبيقها على آلات العصر الحديث…”

عندما حصل سو لون على المخططات والقلب البلوري، لم يكن يراهما إلا كسلاح

وبما أنه لم يعرف كيف يصنع المادة المظلمة التي تُستخدم كذخيرة، فبمجرد أن تُستهلك ينتهي الأمر

لكنه لم يتوقع أن تلميذه يصادف أن كان يبحث في الشيء نفسه

فإذا خرجت الأبحاث بنتائج، فهذا يعني أن هذا الشيء قد يتحول إلى تقنية مستدامة

إذا كان 1 غرام قادرًا على إلحاق ضرر شديد بوحدة سحرة قوامها 10,000 فرد، فماذا عن قطعة كبيرة كهذه؟

وإن كان الأثر مطابقًا لما تحدده المخططات، فقد يتحول هذا إلى سلاح قادر على تهديد الحكام العظماء أنفسهم

ولو وُجد نحو 12 مدفعًا من هذا النوع، أفلا تكون أسلحة لقتل الحكام؟

ولو سُلحت بها كل القوات الميكانيكية، فأي خوف من غزوات المستويات؟

لكن سو لون شعر أن هذا السلاح الذي يواجه الحكام العظماء لا ينبغي أن يُكشف قبل أن يمتلك القدرة على حماية نفسه

دعك من تكلفة الإنتاج

فإذا انكشف، فقد لا يثير انتباه المستويات السماوية فقط، بل قد تأتي حكام عظماء من أبعاد أخرى لتدميره أيضًا

لم يستطع جيك كبح رغبة البحث المتقدة داخله، فقال بحماس: “يا معلم، أريد الذهاب إلى عالم الفراغ الصغير!”

ابتسم سو لون ابتسامة خفيفة: “همم، لكن قبل ذلك أظن أنك يجب أن تتحدث إلى رفاقك أولًا”

أجاب جيك بفرح: “همم!”

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّر أن لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.