الفصل 88: ييفنغ، الأستاذ ليو وأنا مقرّبان جدًا!

الفصل 88: ييفنغ، الأستاذ ليو وأنا مقرّبان جدًا!

“ييفنغ، هل أكلت؟ كنت على وشك طلب طعام خارجي. هل تريد أن تنضم إلي؟” كان لين لين، الطبيب المناوب، قد انتهى للتو من معاينة مريض طارئ، وكان يسير إلى محطة التمريض ليطلب من الممرضة المناوبة تأكيد فاتورة الدفع

رأى يانغ ييفنغ واقفًا في ممر الجناح، مستندًا إلى الحائط، وما زالت عيناه تنظران إلى السقف بنظرة “متعالية” إلى حد ما

سأله بأدب

كان لين لين أيضًا طالب دراسات عليا في مستشفى جامعة شيانغنان التابع، لكنه كان من المستشفى الثالث الملحق بجامعة شيانغنان. كانت هذه سنته الثانية بعد التخرج، وقد جاء إلى المستشفى الثامن من أجل التدريب الموحد للأطباء المقيمين

بحساب ذلك، كان ينبغي أن يكون الأخ الأكبر ليانغ ييفنغ. في السابق، عندما “تواصل” يانغ ييفنغ ولين لين، نادى يانغ ييفنغ لين لين بالأخ الأكبر، لكن لين لين لم يناد يانغ ييفنغ بالأخ الأصغر

كان قد سأل عن يانغ ييفنغ من خلال زميل له من دفعته، وكان ذلك الزميل يدرس الدكتوراه الآن في مستشفى جامعة شيانغنان التابع. وقد نادى ذلك الشخص يانغ ييفنغ مباشرة باسم “سيد الريح”، وكان له لقب آخر هو “السيد المجنون”

ومن خلاله، عرف لين لين أن يانغ ييفنغ يتصرف عادة بطريقة غير مألوفة، وأن الأشياء التي يفعلها بارزة جدًا

وفقًا لوصف زميله، فإن مدير قسم جراحة العظام الحالي، الذي كان أيضًا الرئيس الإداري لمستشفى جامعة شيانغنان التابع، سأل يانغ ييفنغ شخصيًا إن كان يريد البقاء والتطور في المستشفى، لكنه رفض

لم يكن لين لين ليجرؤ على التصرف بوقاحة كأخ أكبر أمام شخصية بارزة كهذه؛ فهو لا يستطيع تحمل تبعات ذلك

بالمقارنة معه، كان لين لين مضطرًا للبحث سرًا عن علاقات لمجرد البقاء في مستشفى شاشي رقم 8، ناهيك عن مستشفى من الدرجة العليا مثل مستشفى جامعة شيانغنان التابع؛ فهو لم يكن يبلغ حتى عتبة النظر إلى داخله

سمع يانغ ييفنغ شخصًا يناديه فتحرك، واستدار ليمشي نحو لين لين، قائلًا: “لا، شكرًا لك، أيها الأخ الأكبر لين. سأدعوك إلى وجبة في المرة القادمة”

“لدي أمر أفعله اليوم، ويجب أن أعود أولًا.” لم يكن رفض يانغ ييفنغ جامدًا، لكنه لم يترك للين لين أي مجال لمواصلة الكلام

“حسنًا، ييفنغ. سأجد مكانًا بعد بضعة أيام”

“لنأكل معًا مرة أخرى.” لم يتوقف لين لين عند استمرار يانغ ييفنغ في مناداته بالأخ الأكبر. شعر فقط أنه يستطيع أن يحسن معاملة يانغ ييفنغ. إذا بقي يانغ ييفنغ في مستشفى جامعة شيانغنان التابع في المستقبل، فقد يؤدي تعارفهما الآن إلى موقف يستطيع فيه طلب المساعدة

أو، إذا تعاون يانغ ييفنغ معه في مشروع بحثي صغير، فقد يساعده يانغ ييفنغ على التحليق عاليًا في لحظة— ألن يكون ذلك رائعًا؟ أسرع يانغ ييفنغ إلى غرفة استراحة الأطباء، وأخذ حقيبة ظهره، وحشر عشوائيًا الدفتر الأسود والقلم الأزرق من الطاولة داخل الحقيبة، ولم يضعهما في الجيوب المجوفة على الجانبين كما كان يفعل عادة

ثم توجه مباشرة إلى شقته المستأجرة

بعد أن وصل إلى المنزل واستقر لبعض الوقت، ظل يقرر في النهاية الاتصال بأستاذه

اتصلت المكالمة بسرعة، لكن صوت فتح باب واضح جاء من الطرف الآخر من الهاتف، ولم يعرف هل كان ذلك اجتماعًا أم شيئًا آخر

“المعلم، هل الوقت غير مناسب لك الآن؟ سأتصل بك لاحقًا إذن.” كان يانغ ييفنغ يحترم الأستاذ دينغ كثيرًا، لذلك عندما سمع صوت فتح الباب، سأل على الفور

جاء صوت الأستاذ دينغ المفعم بالحيوية من الطرف الآخر من الهاتف: “ييفنغ، جاءت مكالمتك في الوقت المناسب تمامًا. كنت في اجتماع للتو، أشعر بالملل، ولا شيء جوهري فيه، فهذه فرصة جيدة لأتنفس قليلًا”

“كيف الحال؟ في المستشفى الثامن، مع تغيير البيئة، ينبغي أن يكون مزاجك أفضل قليلًا، أليس كذلك؟” كانت كلمات الأستاذ دينغ مليئة بالرعاية والمودة، يعامل يانغ ييفنغ كأنه تلميذ وابن في الوقت نفسه

ابتسم يانغ ييفنغ ورد: “لا بأس، يا معلم”

“اتصلت اليوم في الحقيقة لأسألك بعض الأسئلة المهنية. هل يمكنك تخصيص هذا القدر من الوقت؟” كان يانغ ييفنغ يعرف أن أستاذه مشغول جدًا. ورغم أن الأستاذ دينغ استخدم حجة التنفس قليلًا، فبما أنه اجتماع كان على أستاذه حضوره ولا يستطيع رفضه، فلن يكون من المناسب أن يغيب عنه طويلًا

قال الأستاذ دينغ فورًا بشيء من المفاجأة: “تريد أن تسألني بعض الأسئلة المهنية؟”

جعل هذا الأستاذ دينغ يشعر بشيء غير مألوف. يجب معرفة أن هذا الطالب يمكن القول إنه “تلميذه الابن السهل”

ما معنى “تلميذ ابن سهل”؟

يعني أنه بعد دخوله تحت إشرافه، إذا أعطيته مختبرًا، يستطيع فورًا الاندفاع إلى الأمام وإنتاج نتائج. يستطيع أن يطرح موضوعاته البحثية بنفسه، ولا يضطر الأستاذ دينغ إلى إدارته على الإطلاق؛ بل أحيانًا يضطر هو إلى الاستماع إلى يانغ ييفنغ وهو يشرح أفكار موضوع البحث، ثم ينقلها إلى طلاب آخرين ليستفيدوا منها…

أما في الممارسة السريرية، فقد شاهد يانغ ييفنغ عدة جراحات، ومنحه الأستاذ دينغ فرصة جراحية واحدة. وخلال العملية كلها، كاد لا يجد فرصة للتدخل أو الكلام

وباستثناء نقص بسيط في الخبرة السريرية، كانت مهاراته العملية السريرية ومعرفته الأساسية راسخة إلى درجة جعلت الأستاذ دينغ يشك حتى في أن يانغ ييفنغ أخفى عمره عمدًا، أو أنه أستاذ مشارك من مستشفى تعليمي كبير آخر جاء سرًا ليحصل على الدكتوراه تحت إشرافه

ألم يكن ذلك “سهلًا” وهو لم يعلّمه الكثير؟

“نعم!” أومأ يانغ ييفنغ بجدية

“إذن اسأل. لا أستطيع أن أضمن أنني سأملك الإجابة بالتأكيد.” ترك الأستاذ دينغ لنفسه مخرجًا فورًا

بعد أن انضم يانغ ييفنغ إلى إشرافه، عامله الأستاذ دينغ في البداية كطالبه، وكان يريد حقًا تعليمه. لكن لاحقًا، شعر الأستاذ دينغ أنه طالبه وعضو مهم في الفريق في الوقت نفسه، بل حتى شريك عمل، وهذا كان مهمًا جدًا

وكانت هناك أيضًا علاقة المعلم والتلميذ، هكذا فحسب

لم يكن الأستاذ دينغ قادرًا على ضمان أنه يستطيع الإجابة عن سؤال يعجز يانغ ييفنغ؛ لأن يانغ ييفنغ يستطيع بالتأكيد العثور على معلومات عن كثير من الأسئلة عبر مراجعة الأدبيات

قال يانغ ييفنغ عندها: “المعلم، في جزء كسور العظام من جراحة الإصابات لدينا، هل توجد طريقتان للعلاج: الرد اليدوي والرد الجراحي؟”

“إذا كنت أتذكر جيدًا، فإن معظم كسور النوع أ، وجزءًا صغيرًا من كسور النوع ب، وبعض كسور النوع ج الخاصة جدًا فقط يمكن توقع علاجها بالرد اليدوي، صحيح؟”

تجعد حاجبا الأستاذ دينغ فورًا: “همم!”

“صحيح، ما المشكلة؟” شعر الأستاذ دينغ فجأة بإحساس سيئ

لماذا كان يانغ ييفنغ يسأله أسئلة أساسية كهذه؟ معظم طلاب الدراسات العليا في مستشفى جامعة شيانغنان التابع يعرفون ذلك!

كان هذا من أبسط الأساسيات. بعض المحتوى الأساسي لا يكون خلفه أحيانًا أي منطق؛ بل هو محدد بهذه الطريقة فحسب. وإذا أراد المرء الغوص في المحتوى الأساسي بالتفصيل فعلًا، فقد لا يكفي يوم وليلة

لماذا كان يانغ ييفنغ متشبثًا بهذا؟

واصل يانغ ييفنغ السؤال: “المعلم، هل يمكن علاج كسر عظام من النوع ج3.2 بالرد اليدوي؟ هل يُعد من دواعي الجراحة المطلقة؟”

“ويبدو أن كسر العظام من النوع ب2.3 يُعد أيضًا من دواعي الجراحة في الممارسة السريرية، ولم أرَ أي أدبيات أو كتب متخصصة تقول إن هذا النوع من الكسور يمكن علاجه بالرد اليدوي”

“هل يمكن لكسر عظام بين المدورين من النوع الرابع حسب تصنيف إيفانز أن يحقق ردًا قريبًا من الرد التشريحي من خلال التثبيت بمسمار عظم الفخذ القريب المضاد للدوران؟”

ارتجفت جفنا الأستاذ دينغ فورًا. يا للعجب

كان يانغ ييفنغ بدأ بالفعل يشك من المستوى الأساسي. هذا السؤال لم يستطع الأستاذ دينغ إجابته فورًا، لكنه أيضًا لم يستطع ألا يجيب

قطّب حاجبيه وقال: “ييفنغ، هذا السؤال واسع بعض الشيء. إذا كانت لديك شكوك، يمكن لفريقنا أن يعقد نقاشًا داخليًا، وينظم المعلومات ذات الصلة، وبعدها قد نحصل على إجابة”

لم يحصل يانغ ييفنغ على إجابة، لكنه لم يُحبط. واصل السؤال: “المعلم، هل تعتقد أنه من الممكن أن يكون الوضع هكذا؟”

“نحن لا نملك إطارًا نظريًا منهجيًا لتعريف دواعي الجراحة ودواعي العلاج المحافظ. من الممكن أن يكون ذلك خاطئًا، صحيح؟”

“في الحقيقة، لقد وسّعنا دواعي الجراحة الأصلية وضيّقنا دواعي الرد اليدوي”

“إذا أردنا إجراء تصحيحات، يا معلم، هل تعتقد أن ذلك ممكن نظريًا؟”

بمجرد أن قال يانغ ييفنغ هذا، تغير تعبير الأستاذ دينغ فورًا—

يا للمصيبة

هذا الفتى، يانغ ييفنغ، حتى بعد ذهابه إلى المستشفى الثامن، ما زال لم يتعافَ

أخيرًا، حدث خلل!

تعديل دواعي الجراحة وموانعها؟

يا بني!

بغض النظر عن مقدار الجهد الذي سيحتاجه تعديل النظريات الأساسية، هل تعرف كم سيستغرق ذلك من وقت؟

من المحتمل جدًا أن يستهلك حياتك كلها

هذا السؤال في الحقيقة حساب غامض وغير مفهوم، يشبه 3 زائد 1 في الرياضيات!

وما هو أكثر مبالغة من 3 زائد 1 هو هذا:

حتى إذا خرجت بأشياء نظرية، وأردت نشرها

فسيؤدي ذلك أيضًا إلى مشكلات كبيرة!

الأمر لا يتعلق بالأكاديميا الخالصة والممارسة السريرية فقط، بل يتضمن أيضًا عوامل معقدة مختلفة، ومن المحتمل جدًا أن يتضمن صراعات دامية…

لكن الأستاذ دينغ لم يستطع تجاهله مع ذلك

بعد لحظة من التأمل، قال الأستاذ دينغ بقلق: “ييفنغ، في الحقيقة، الأستاذ ليو وأنا مقرّبان جدًا. هل تريد أن أطلب منه سرًا أن يتحدث معك؟ لن تحتاج إلى الذهاب إلى قسم العيادات الخارجية، لذلك لن تُترك أي سجلات، ولن يؤثر ذلك في مشتريات التأمين المستقبلية أو ما شابه”

“الأستاذ ليو؟ معلمي، هل تقصد الأستاذ المشارك ليو شي من قسم جراحة العظام، الجناح الثالث؟”

“هل لدى الأستاذ ليو أبحاث في ذلك المجال؟” سأل يانغ ييفنغ ببعض الحيرة، لكن بالنظر إلى تأثير أستاذه الواسع ومعرفته الكبيرة، وأن رؤى أستاذه كانت أعمق بكثير من رؤاه، لم يشك في سبب ذكر الأستاذ دينغ للأستاذ ليو شي فجأة

“ليس أستاذًا في قسم جراحة العظام، بل الأستاذ ليو تشياولين من قسم الطب النفسي وعلم النفس في المستشفى الثاني التابع لجامعة شيانغنان. إنه مشهور جدًا…”

يانغ ييفنغ: “آه…”