الفصل 235: غير القابل للكسر (3)

الفصل 235: غير القابل للكسر (3)

حتى بعد اختفاء داميان، بقي طلاب الصف الثالث عشر بلا حركة

كانوا منهكين جدًا بحيث لم يستطيعوا التحرك. بدا الراحة حلوة كالعسل. حتى إن بعض الطلاب انهاروا على الأرض

كم من الوقت مر على ذلك الحال؟

“مهلًا، أوليفر”

نادى أحد الطلاب أوليفر. رفع رأسه من دون أن ينهض

“لماذا تناديني؟”

“أخبرتنا بوضوح أنه ممر سري، أليس كذلك؟ لكن كيف كان داميان ينتظر عند المخرج؟”

عند ذلك السؤال، نهض الطلاب الآخرون أيضًا وحدقوا في أوليفر. ومع تركيز أعين الجميع عليه، احمر وجه أوليفر من الإحراج

كان سوء فهم واضحًا، لكن لم تكن هناك طريقة لشرحه. حتى حين فكر في الأمر، كان موقفًا مثاليًا تمامًا لإثارة الشكوك

“هل بعتنا لداميان؟”

“لسبب ما، الشخص الوحيد الذي لم يتلق ضربًا كان أنت”

“آه، لا، ليس الأمر هكذا…”

كان أوليفر يشعر بظلم شديد

السبب في أن داميان لم يضربه هو أنه كُلّف بمهمة إخراج الطلاب فاقدي الوعي من الفتحة

ولم يكن لديه ما يفرح به أيضًا. كان كتفه يشعر كأنه سينخلع من جر الطلاب فاقدي الوعي خارج الفتحة

“انظروا، لا يستطيع قول شيء! كنت متواطئًا مع داميان، أليس كذلك؟”

“لن أتركك تفلت بهذا، أيها الشقي الصغير! قف مكانك ولا تتحرك!”

تمامًا بينما كان الطلاب الغاضبون على وشك محاصرة أوليفر

“واو، ما هذا؟ كل الحثالة مجتمعة في مكان واحد؟”

سُمع صوت غريب. نظر طلاب الصف الثالث عشر تلقائيًا نحو مدخل ساحة التدريب

كان طالبان ذكران يمشيان إلى داخل ساحة التدريب. في اللحظة التي رأوا فيها وجهي هذين الاثنين، تصلبت تعابير طلاب الصف الثالث عشر

“إذن كانت الشائعات صحيحة بأن حثالة الصف الثالث عشر يتدربون هنا؟ هل أشرقت الشمس من الغرب اليوم؟”

قال أحد الطالبين الذكرين بسخرية

لكن لم يغضب أي من طلاب الصف الثالث عشر. أو بالأحرى، لم يستطيعوا أن يغضبوا

كان الشخصان الواقفان أمامهم هما صاحب المركز الأول وصاحب المركز الثاني في السنة الأولى على التوالي

حتى طلاب الصف الثالث عشر لم يستطيعوا العبث مع هذين الاثنين

“لكن أين ذلك الفتى أوليفر؟”

“ه، هنا”

خرج أوليفر من بين الطلاب. وما إن رأى الطالب الذكر وجه أوليفر حتى عبس

“كان يجب أن تخرج بمجرد أن وصل أخوك الأكبر. ما هذا التمتمة؟”

“أ، أخي الأكبر ج، جيليفر، هذا، هذا…”

أوليفر، الذي رد على داميان سابقًا، لم يستطع حتى إصدار صوت أمام الطالب الذكر

جيليفر فورتينا

كان الابن الثالث لماركيز فورتينا، وهي عائلة نبيلة مشهورة في الإمبراطورية، وكان الأخ الأكبر لأوليفر

“ماذا ستفعل إذا كان غبي مثلك لا يستطيع حتى فهم الجو؟ هاه؟”

لو كان الأمر ذلك فقط، لما ارتبك أوليفر إلى هذا الحد

على عكس جيليفر، الذي وُلد من الزوجة الأولى، وُلد أوليفر من الزوجة الثانية

كان لا بد أن تكون مكانتهما ووضعهما داخل العائلة مختلفين

“أنا، أنا آسف جدًا…”

“حسنًا، لماذا تظن أنني جئت أبحث عنك؟”

“أ، أنا لا أعرف”

واقفًا أمام جيليفر، لم يستطع أوليفر حتى إنهاء جمله. حتى من نظرة واحدة، كان توتره واضحًا

“جئت إلى هنا لأنني خشيت أن يلطخ أحمق مثلك اسم العائلة مرة أخرى”

وبينما قال ذلك، نقر جيليفر جبهة أوليفر بسبابته

“أيها الأخ الصغير الغبي اللعين. هل نسيت بالفعل؟ ماذا حدث عندما تقدم شخص مثلك، بلا موهبة ولا ذكاء؟”

“أنا، أنا آسف…”

“وفوق ذلك، أنت تتلقى التدريب من فارس مثل داميان بلا أساس؟ هل تظن أن الأب سيبقى ساكنًا إذا سمع بهذا؟”

اتسعت عينا أوليفر عندما ذُكر اسم والده

“أ، أخي… آه، أرجوك، أرجوك لا تخبر الأب… أ، أرجوك…”

“أوه، أيها الوغد الحقير”

طرق جيليفر لسانه وهز رأسه يمينًا ويسارًا

“أنتم مثله. أيها الحمقى. حتى لو لم يكن لديكم أي حس، هل تتلقون درس داميان؟”

قال جيليفر ذلك وهو ينظر حوله إلى طلاب الصف الثالث عشر. خفض طلاب الصف الثالث عشر رؤوسهم بعمق

سخر جيليفر من هذا

“صغار مثيرون للشفقة. لهذا تُدعون حثالة العائلة”

“جيليفر، توقف”

في ذلك الوقت، قال الطالب الذكر الآخر الذي جاء مع جيليفر

“ليس وكأنهم سيفهمون حتى لو أخبرتهم. لو كانوا يفهمون، لما رُموا في الصف الثالث عشر”

“حسنًا، هذا صحيح”

مشى الطالب الذكر إلى الأمام. مر عبر الصف الثالث عشر وتوقف أمام بينيلوبي بورخا

“بينيلوبي”

لم تجب بينيلوبي. اكتفت بالتحديق في الطالب الذكر

“ألم أحذرك؟ أخبرتك ألا تفعلي شيئًا بلا فائدة”

“وأنا قلت لك الشيء نفسه. أخبرتك ألا تتدخل فيما لا يخصك”

قالت بينيلوبي بنبرة حادة. لكن الطالب الذكر لم يرف له جفن

“تدخل بلا فائدة؟ أنت تتحدثين بالهراء. أنا إميليو بورخا. بصفتي خليفة الدوقية، لدي واجب مراقبتك حتى لا تفعلي شيئًا أحمق”

إميليو بورخا

كان الابن الأكبر والوريث التالي لدوق بورخا

رغم كونه الابن الأكبر، كان إميليو في العمر نفسه تقريبًا مثل بينيلوبي. وكان هناك سبب واحد لذلك

“بينيلوبي، لا تتصرفي وكأنك مهمة جدًا. لا تتباهَي بكونك ابنة خادمة”

كانت بينيلوبي الابنة غير الشرعية للدوق

كانت والدتها خادمة عبث معها دوق بورخا

وعلى عكس أوليفر، الذي اعتُرف بوالدته زوجة ثانية، بقيت والدة بينيلوبي خادمة

“قلت لك هذا قبل أن أدخل الأكاديمية، أليس كذلك؟ أخبرتك أن تتعلمي آداب السلوك وتدرسي بدلًا من التلويح بالسيف. التفاني الوحيد الذي يمكنك إظهاره للعائلة هو أن تتزوجي زواجًا جيدًا”

عضت بينيلوبي شفتيها وحدقت في إميليو

لم يكن إميليو يعترف ببينيلوبي كفرد من العائلة. كان يراها فقط هدفًا لزواج سياسي

“إذا واصلت تجاهلي هكذا… فستندمين يومًا ما”

“أندم؟ هل تظنين أنك تستطيعين هزيمتي وجعل الأب يعيد النظر في الخلافة؟”

ضحك إميليو بخفة

“أنت تحلمين. لا يمكنك هزيمتي. وحتى لو فعلت، فليس هناك أي طريقة تجعل الأب يختار شخصًا مثلك خليفة له”

عند سخرية إميليو، قبضت بينيلوبي يديها

“سأغادر الآن. بينيلوبي، احرصي على أن تضعي تحذيري في قلبك”

استدار إميليو بورخا. تحرك جيليفر أيضًا ليتبع إميليو

لكن الاثنين لم يكن أمامهما خيار سوى التوقف. كان هناك شخص يقف عند مدخل ساحة التدريب

“من أنتما؟”

سألهما داميان

“من أنتما؟”

قال داميان، الذي وصل إلى ساحة التدريب، للاثنين بتعبير مذهول

كان من العبث أن يطلق هذان الغريبان الإهانات على الصف الثالث عشر

تبادل الرجلان النظرات. ثم خفض كلاهما رأسه

“إنه شرف أن ألتقي بك. اسمي إميليو بورخا”

“أنا جيليفر فورتينا”

شعر داميان بشيء من الانتعاش أمام سلوكهما المهذب. كان ذلك تناقضًا صارخًا مع الصف الثالث عشر، الذين ظلوا يثرثرون بكلام غير رسمي منذ البداية

“أعتذر لأنني لم آت لتحيتك أولًا”

“جئنا لرؤية أخوينا الأصغرين”

“أخواكما الأصغران؟”

وبالتفكير في الأمر، بدت كنيتا الرجلين مألوفتين. أشار داميان إلى بينيلوبي بورخا وأوليفر فورتينا

“بالتأكيد لا تقصدان هذين؟”

“نعم، هذا صحيح”

نظر داميان إلى الاثنين بتعبير فضولي

على عكس أخويهما، لم تكن الهالة التي يصدرانها عادية

كان ذلك يعني أنهما موهوبان ويحظيان بالدعم الكامل من عائلتيهما

“لقد سمعنا بإنجازاتك”

“سمعت أنك من مملكة أبل وفزت ببطولة هيليان”

أغدق الرجلان الثناء على داميان بتعابير محترمة

“أتساءل إن كان أخواانا الأصغران الخرقان قد سببا لك أي متاعب، السيد داميان”

“الصف الثالث عشر نفسه معروف بأنه مجموعة من الحثالة، لذلك أتخيل أنك عانيت الكثير من المتاعب”

أومأ داميان عند كلماتهما

“طلاب الصف الثالث عشر ميؤوس منهم إلى حد كبير”

أظهر الرجلان تعبيرين معتذرين عند كلمات داميان

“إنها خسارة كبيرة للأكاديمية أن يكون رجل قادر مثل السيد داميان مسؤولًا عن الصف الثالث عشر. إذا رغبت، فسيسرنا أن نساعدك على الانتقال إلى صف آخر”

“لا، لا حاجة لذلك”

عند رفض داميان، قال إميليو بابتسامة

“لا داعي لأن تشعر بالثقل. إنها مجرد بادرة حسن نية صغيرة منا”

“لدينا نفوذ كاف داخل العائلة لجعل أمر كهذا يحدث”

كان داميان على وشك الرفض مرة أخرى. عندها وقع بصره على الصف الثالث عشر

كان طلاب الصف الثالث عشر، الذين كانوا يردون على داميان سابقًا، يرتدون جميعًا تعابير محبطة. كان الأمر كما لو أن سيدهم قد تخلى عنهم

غرق داميان في التفكير للحظة

لم يكن يستطيع الانتقال إلى صف آخر على أي حال. كان هناك شرط وضعه المستشار

سواء أحب ذلك أم لا، لم يكن أمام داميان خيار سوى البقاء مع الصف الثالث عشر

إذن، كان عليه ليس فقط أن “يصلحهم”، بل أن يمنحهم دفعة حقيقية أيضًا

“لا، حقًا، لا حاجة لذلك”

“السير داميان، لا داعي لأن تشعر بالثقل”

“أرجو أن تقبل حسن نيتنا”

كما أنه لم يعجبه موقف هذين الرجلين لسبب غريب

حقيقة أنهما نادياه بالسيد رغم أنه معلم، وطريقة حديثهما المستمرة عن “حسن النية”، كانت تزعجه

لكن أكثر ما أزعجه كان النظرة في عينيهما. بدا الأمر وكأنهما ينظران إليه باحتقار

“أنتما مزعجان حقًا”

قال داميان ذلك وأظهر انزعاجه صراحة. عند ذلك ضاقت حاجبا إميليو وجيليفر

“ماذا قلت للتو؟”

“ستفهمان الإشارة وتغادران قريبًا على أي حال، لا أعرف لماذا تتحدثان كثيرًا”

عند كلماته المتواصلة، ضاقت حاجباهما أكثر

“والآن اغربا عن وجهي، كلاكما، لأنني يجب أن أبدأ التدريب. نحن لا نملك وقتًا كافيًا، ولا أعرف سبب كل هذه الضجة”

لوح داميان بيده في الهواء

“السيد داميان، هل أنت… ترفض حسن نيتنا؟”

“حسن نية؟ حسن نية…”

أطلق داميان ضحكة

كان الرجلان في مستوى الفرسان المتدربين فقط. وبالنظر إلى عمرهما، كان ذلك إنجازًا كبيرًا، لكن مقارنة بداميان، لم يكونا سوى غبار على الأرض

كان من السخيف أن يتحدث فارسان متدربان عن حسن النية معه، وهو فارس من طبقة السيد

“ألا تعرف من نحن؟ لن يكون من الجيد لك أن تتصرف هكذا…”

انقطعت كلمات إميليو

لأن داميان كان يضع سبابته تحت ذقنه

“ما هذا الهراء……”

بدأ وجه إميليو يشحب

لسبب ما، بدا الإصبع كأنه نصل. بدا وكأن داميان إذا رفع إصبعه، فسوف يخترق ذقنه ودماغه

“حسن النية… إنها كلمة جيدة جدًا”

قال داميان بوجه خال من الضحك

“إذن أظن أنه يمكن القول أيضًا إن إبقاءكما على قيد الحياة هنا هو حسن نية من جانبي؟”

“طلاب الصف الثالث عشر ميؤوس منهم إلى حد كبير”

عندما خرجت تلك الكلمات من فم داميان، أصيب طلاب الصف الثالث عشر بخيبة أمل كبيرة

لم يفهموا الأمر بأنفسهم. لماذا شعروا بخيبة أمل؟ لأن داميان لم يقف إلى جانبهم؟

كان الأمر مضحكًا. لقد شعروا بخيبة أمل لأن داميان، الذي كانوا يكرهونه بشدة، وافق هذين الاثنين

“إنها خسارة كبيرة للأكاديمية أن يكون رجل قادر مثل السيد داميان مسؤولًا عن الصف الثالث عشر. إذا رغبت، فسيسرنا أن نساعدك على الانتقال إلى صف آخر”

عندما سمعوا ذلك، ضحك بعض الطلاب بمرارة

حدث هذا من قبل، مرات كثيرة. كل المعلمين الذين تولوا مسؤوليتهم تخلوا عن الصف الثالث عشر وغادروا بلا استثناء

وطبعًا سيفعل داميان ذلك أيضًا…

“أنتما مزعجان حقًا”

لكن الكلمات التالية كانت بعيدة عما توقعه الصف الثالث عشر

“ماذا قلت للتو؟”

“ستفهمان الإشارة وتغادران قريبًا على أي حال، لا أعرف لماذا تتحدثان كثيرًا”

نظر طلاب الصف الثالث عشر إلى بعضهم بوجوه مندهشة

ماذا كان داميان يقول الآن؟ هل كان يقول إنه لن يترك الصف الثالث عشر؟

“والآن اغربا عن وجهي، كلاكما، لأنني يجب أن أبدأ التدريب. نحن لا نملك وقتًا كافيًا، ولا أعرف سبب كل هذه الضجة”

تحولت وجوه طلاب الصف الثالث عشر كلها إلى فراغ

لم يسمعوا خطأ. كان داميان يقول إنه سيبقى في الصف الثالث عشر

لم يكن الأمر منطقيًا، لكنه كان إلى جانبهم

“إذن أظن أنه يمكن القول أيضًا إن إبقاءكما على قيد الحياة هنا هو حسن نية من جانبي؟”

عندما قال داميان ذلك لإميليو، شعر طلاب الصف الثالث عشر بإحساس من الارتياح

كان ذلك عندما حدث الأمر

“ماذا تفعل الآن!”

انفجر زئير. اندفعت هالة قوية من بعيد

كان رجل في منتصف العمر يمشي نحو ساحة التدريب. ومع كل خطوة يخطوها، كانت هالة ضخمة تدور حوله

“هل تعرف من هذان الطفلان؟ إنهما صاحبا المركز الأول والثاني في السنة الأولى! هل تقول لي إن معلمًا يهدد طالبين لامعين كهذين؟”

نظر طلاب الصف الثالث عشر جميعًا إلى الرجل في منتصف العمر بوجوه مندهشة

ديلونغ مولر

كان الشخص المسؤول عن دروس المبارزة للصف الأول في الأكاديمية

كان ذات يوم فارسًا من طبقة السيد دُعي بطل الإمبراطورية