الفصل 260: درس البقاء في البرية

الفصل 260: درس البقاء في البرية

بالفعل، لم تحدث أي مشكلات مع موران

حتى قبل أن تنتهي دورة الرياضيات الأساسية، كانت قد أنهت ورقة امتحانها وسلمتها، وحصلت على درجة كاملة أخرى كما حدث من قبل

بعد الامتحان، عادت موران وبدأت قراءة الكتاب الدراسي لصف البقاء في البرية، “دليل البقاء في التضاريس البرية الشائعة”

كان الكتاب يشرح بالتفصيل تقنيات البقاء في بيئات البرية المختلفة، وقُسّم إلى 3 فصول رئيسية:

“الفصل الأول: العثور على موارد البقاء وجمعها”

“الفصل الثاني: الحماية والاستجابة لمخاطر البرية”

“الفصل الثالث: اختيار مساكن البرية وإنشاؤها”

سهرت موران حتى وقت متأخر لتنهي قراءة الكتاب

كان محتوى الفصلين الأولين جيدًا؛ فقد كان في الأساس دليلًا للبقاء في البرية ممزوجًا بالسحر

شرح الفصل الأول كيفية العثور على مصادر المياه والحصول على الطعام في مختلف البيئات

وشرح الفصل الثاني كيفية حماية النفس في البرية، وكيفية التعامل مع مختلف الأخطار

لكن بعد قراءة الفصل الثالث وحده، بقيت موران مذهولة

كان هذا الفصل يفترض بوضوح أن يكون مرتبطًا بسحر الهندسة المعمارية، لكن ما الذي كُتب فيه فعلًا؟

“القسم الأول: مساكن الكهوف—تطبيقات تقنية تقليب الأرض وتقنية كسر الحجر”

“القسم الثاني: المساكن الترابية—تطبيقات تقنية تجميع الأرض”

“القسم الثالث: المساكن الخشبية—تطبيقات تقنية تشكيل الخشب”

“القسم الرابع: تعزيز المساكن—تطبيقات تقنية تحويل الحجر إلى حديد، وتقنية تشكيل الذهب، وتقنية التحجير”

“القسم الخامس: توصيات لحماية المساكن”

كانت موران مألوفة للغاية مع هذه التعاويذ؛ فقد كانت كلها من السحر العنصري الذي تعلمته بالفعل

عندها فقط أدركت أنه لا يوجد شيء اسمه “سحر الهندسة المعمارية” المتخصص؛ فسحر الهندسة المعمارية لم يكن سوى مجموعة من التعاويذ المختلفة التي يمكن استخدامها في البناء

كانت تعاويذ عنصر الأرض هي الأكثر شيوعًا، تليها تعاويذ عنصر الخشب وعنصر الذهب

في القسم الخامس، ذُكرت الكثير من مخططات الخيمياء القابلة للاستخدام، لكن مستوياتها كانت عالية جدًا، ولم تكن شيئًا تستطيع كل ساحرة صغيرة تعلمه

تتطلب مساكن الكهوف العثور على كهف طبيعي، أو إيجاد موضع مناسب مباشرة، ثم استخدام تقنية تقليب الأرض وتقنية التحجير لحفر حفرة للعيش فيها

أما المساكن الخشبية، فتتطلب استخدام تقنية تشكيل الخشب لتفريغ شجرة من الداخل، أو صنع ألواح خشبية لبناء بيت خشبي

وأما المساكن الترابية، فتتطلب استخدام تقنية تجميع الأرض لتكثيف طوب ترابي وبناء بيت من الطين

وكان من الممكن أيضًا تعزيز هذه المساكن بالسحر، مثل تحويل كهف ترابي إلى كهف حجري، أو حتى كهف حديدي

وأخيرًا، كانت هناك بعض تركيبات رونات الخيمياء والدوائر السحرية التي يمكن استخدامها للمساكن

لا عجب أن السيدة أميشا أخبرتها ألا تقلق عندما أرادت تعلم سحر الهندسة المعمارية مسبقًا. اتضح أن سحر الهندسة المعمارية لم يكن فرعًا متخصصًا من السحر أصلًا

وباستثناء سحر الخيمياء، كانت التعاويذ الأخرى المستخدمة في البناء بسيطة حقًا كما قالت السيدة أميشا

لم تكن عتبة تعلمها عالية، ولم تكن صعبة الإتقان

لكن لم يكن من السهل على المبتدئة استخدام هذه التعاويذ لصنع مسكن واسع، لأن نطاق التأثير كان صغيرًا جدًا عندما تكون مستويات التعاويذ منخفضة

على سبيل المثال، عند استخدام تقنية تجميع الأرض لصنع طوب ترابي، لا تستطيع ساحرة من مستوى المتدرب إلا جمع طوبة واحدة أكبر قليلًا من راحة اليد في كل مرة

ولجمع ما يكفي من الطوب الترابي لبناء بيت، كان لا بد من تراكمها ببطء

كان هذا هو السبب الحقيقي الذي جعل من الصعب جدًا على الطالبات الأكبر إنهاء بناء مساكنهن الخاصة قبل نهاية السنة الثالثة

كان ذلك حقًا بيتًا يُبنى ببطء، قطعة بعد قطعة

إذا صودر مسكن بُني بكل هذا الجهد لأن صاحبته واجهت خطرًا واضطرت إلى أن تنقذها العميدة الحارسة، أو إذا دمرته الوحوش البرية، فسيكون ذلك مؤلمًا للقلب حقًا

شعرت موران فجأة أنه قبل أن تستطيع التجول في منطقة المحيط الداخلي كسمكة في الماء، فلا حاجة إلى إنفاق الكثير من الطاقة على مسكن

كان امتلاك مكان يحتمي من الرياح والمطر كافيًا

الأولوية للكهوف الطبيعية وتجويفات الأشجار، ثم تعديلها قليلًا، كانت الطريقة الأعلى جدوى من حيث الكلفة

لا تساند من ينسخ فصول مَجَرَّة الرِّوَايَاتْ دون إذن، فالقراءة من الأصل تحفظ الجهد.

وفي النهاية، عاد التركيز إلى استكشاف البيئة

قررت موران أنها بعد صف البقاء في البرية غدًا، ستبدأ محاولة استكشاف منطقة المحيط الداخلي

في الساعة 7 من صباح الأربعاء، انطلقت موران وفاسيدا وسيلف على مكانسهن إلى الصف

كانت نقطة التجمع لصف البقاء في البرية على العشب خارج الجدار الشجيري في أقصى جنوب غابة ثمار الخبز

كان الجدار الشجيري هو الحد الفاصل بين المنطقة الأساسية للأكاديمية ومنطقة المحيط الداخلي

وفقًا لخريطة الأكاديمية، كانت منطقة المحيط الداخلي للأكاديمية تقع خارج الجدار الشجيري، محاطة بضباب رمادي

خارج الجدار الشجيري الجنوبي لغابة ثمار الخبز، كانت توجد رقعة صغيرة من العشب أكبر من غيرها، بحجم ملعبي كرة سلة تقريبًا

وأثناء التحليق فوق غابة ثمار الخبز، نزلت فاسيدا حتى لتقطف بعض ثمار الخبز، وحشتها في حقيبة المعدة الملتهمة الخاصة بها:

“إذا أكلته إلى معدتي، فهذا لا يُعد إحضار طعام إلى الصف. هيهي~”

“هذه الطريقة تنفعك وحدك؛ أما نحن فسنحاول فقط أن نأكل حتى نشبع هذا الصباح،” قالت سيلف بعجز

كان الجدول يذكر أن صف البقاء في البرية يمتد من 7:30 صباحًا إلى 7:30 مساءً، أي 12 ساعة كاملة

كما أشار تحديدًا إلى أن إحضار الطعام إلى الصف غير مسموح

وبما أن الكتاب الدراسي تضمن طرق العثور على الطعام في البرية، فقد كان واضحًا كيف سيُعالج أمر الغداء والعشاء

كان عليهن العثور عليه بأنفسهن في الخارج؛ فإن لم يجدن شيئًا، فغالبًا سيبقين جائعات

“الآن، أريد فقط الذهاب إلى المنطقة الخارجية للحصول على بعض اللحم لأكله.” شعرت موران، التي عاشت 3 أيام متتالية على الطعام النباتي، أن صف اليوم يكاد يشع برائحة اللحم

عندما وصلت الثلاث إلى السياج، لم تكن السيدة أميشا قد وصلت بعد

وبينما كانت تفكر في الإشعار الوارد في خطة العام الدراسي، والذي قال إن منطقة المحيط الداخلي صارت مفتوحة لهن الآن، لم تستطع موران منع نفسها من مد يدها نحو السياج

وقبل أن تلمس يدها السياج حتى، انفرج، كاشفًا عن طريق

“يمكننا الدخول حقًا!” صاحت فاسيدا

في السابق، كلما وصلن إلى حدود المنطقة الأساسية، كان هذا الجدار الشجيري يوقفهن

كان السياج بارتفاع عشرات الأمتار، وكثيفًا للغاية، حتى إنه كان من المستحيل رؤية ما في الجهة الأخرى

حتى محاولة التحليق فوقه على مكنسة كانت مستحيلة

لم يكن بالإمكان إلقاء لمحة على المناظر خارج المنطقة الأساسية إلا من جبل الأكاديمية

لكن المسافة كانت بعيدة جدًا بحيث يستحيل الرؤية بوضوح

والآن بعد أن فتح السياج طريقًا، لم تكن موران والأخريات مستعجلات للدخول

“من المفترض أن ندخل أثناء الصف اليوم، أليس كذلك؟” قالت سيلف

“على الأرجح.” سحبت موران يدها، فانغلق السياج من جديد

بعد وقت قصير، وصلت الساحرات الصغيرات الأخريات

لعب الجميع لبعض الوقت، وجعلن السياج ينفرج وينغلق، حتى وصلت السيدة أميشا أخيرًا، مرتدية رداءً أرجوانيًا

طلبت منهن أولًا أن يتركن مكانسهن على العشب، ثم فتشت الأشياء التي يحملنها

وبينما كانت الساحرات الصغيرات يتحرقن شوقًا لعبور الجدار الشجيري وإظهار مهاراتهن في منطقة المحيط الداخلي تحت قيادة السيدة أميشا، قالت أميشا شيئًا أذهلهن جميعًا:

“يرجى الترحيب بالعميدات الحارسات للجميع”

ما إن انتهت من الكلام حتى ظهرت بوابة انتقال على هيئة ثقب أسود بجانب كل ساحرة صغيرة

ومن كل بوابة انتقال، خرجت سيدة أميشا

مع أن الساحرات الصغيرات كن قد سمعن منذ زمن من موران وفاسيدا أن هناك الكثير من السيدات أميشا تحت الأكاديمية، وأنهن تحدثن جميعًا مع السيدة أميشا التي كانت حارسة كل واحدة منهن، فإن معظمهن لم يرينهن بأعينهن من قبل

27 ساحرة صغيرة، و28 سيدة أميشا

كان الوقوع في هذا الموقف دون استعداد مخيفًا قليلًا حقًا

خصوصًا أن كل سيدة أميشا كانت تحمل الوجه نفسه تمامًا، ولم تختلف إلا أنماط ملابسهن